1、2021年9月初中语文教研组长个人工作参考总结范文
“征询渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假设不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我在语文组制定了适宜语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革开展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供宽敞的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学方式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力务实在有效。教学注重以培养学生的合作交流认识和实践创新才能为主，注重尊重学生的需要。其次鼓舞教师们采取
2、多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大本身的视野，通过多渠道多方位地提高本身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。另外还组织参加课题研究的教师结合各自研究的课题领域，进展相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的才能。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓舞和带动下，教师们认真总结教学经历予以提升，在此根底上积极努力提高本人的理论水平，如今，语文教研组已成为最具
3、活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。
我们坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经历、提高认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进展集体备课，在活动中带着教师学习新大纲，理解新教材，为本人今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由
4、主备人说课，提出授课方案，其别人共同讨论，最后构成统一要求，说课人整理出授课思路。如此集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目的、重点、难点，备教材的前后联络，备突出重点、打破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有预备、有征询题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位教师除本人研究业务外，还注重互相学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与教师进展详细磋商和指导，指出成
5、功与缺乏之处，提出努力的方向，研究对策，特别好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究才能。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，按照学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经历总结或教学案例。
配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“才能创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种方式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，XX年语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍互相传阅，处理学校图书缺乏的征询题;为了培养学生的写作兴趣，营建良好和谐的校园文化气氛，培养一大批文学爱好者，在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素养教育的整体水平;为提高书写才能，组织了书法竞赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲竞赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践才能，有力地促进了语文教学。
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