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计算机科学与技术专业指导性教学计划
三、知识、能力、素质结构
1、素质结构分解表
素质分解
素质内涵分解
课程设置
政治思想道德素质
政治思想
热爱祖国，具有事业心、责任感，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观和科学精神，知法守法。
马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、法律基础
道德
明礼诚信、助人为乐、团结友善、伦理道德、奉献精神、中华传统美德。
思想道德修养
人格品德
自尊、自爱、自强、认
2、真、刻苦、严谨、谦虚。
专业业务素质
职业意识
爱岗、敬业、开拓、进取、创新、创业等。
知识
基础理论知识，专业基础理论知识，专业技术理论知识，实验知识，实践知识、相关专业知识。
专业业务素质
能力
专业技术应用与实践能力、分析问题解决问题能力、创造能力、创业能力、可持续发展能力、管理协调能力、合作能力。
技能
专业技术操作，实验操作，基本技术操作，计算机操作、网络，外语，读、写、算，识图、制图，交流(口头、书面)等技能。
文化素质
人文知识
有一定中外历史、地理、文化、宗教、艺术、语言等人文知识，
文化素养
有一定的文化、艺术修养和鉴
3、赏力，有一定的业余爱好。
现代意识
商品、市场、竞争、风险、环保、国际观念等。
公共关系
社交能力、尊重他人。
身体心
理素质
性格
理智、坦诚、热情、乐观。
讲座
气质
有朝气、沉着、刚毅、执着。
讲座
挫折意识
有承受失败、挫折意识和思想，一定承受力、心理调节能力。
讲座
生理素质
身体发育、体形、体态状况良好，身体和力量、速度、灵敏、耐力、协调性较好，对外界适应能力强。
体育课、讲座
运动保健
有一定保健知识和习惯，有运动意识和体育爱好。
体育课
注：课程设置一栏中，其它课程详见知识结构分解表。
2．知识结构分解表
知识
4、
分类
分项内容
知识分解
课程设置
公共基础知识
数学知识
具备高等数学和工程数学的基本知识。
高等数学、线性代数、概率与数理统计、复变函数与积分变换
外语知识
具备英语A级所需的听、说、读、写、译的基本知识。
大学外语
公共基础知识
计算机基础知识
具备Windows操作系统和office软件使用的知识。
计算机文化基础
专业基础知识
电路与电子技术知识
直流、交流电路的分析与计算；暂态、稳态电路分析与计算：基本的模拟电路和数字电路的分析和设计。
电路、模拟电子技术、数字电子技术
计算机程序设计基础知识
掌握DOS环境和Windows环境下的高
5、级语言和程序设计方法；汇编语言程序设计方法。
C语言程序设计、算法与数据结构、计算方法、离散数学、VB程序设计、汇编语言与程序设计、Web程序设计
计算机原理与系统知识
计算机内部硬件系统及软件系统原理及工作过程。
计算机组成原理、操作系统、
专业
知识
网络技术知识
计算机网络基本原理、实现过程、局域网的组建及网络操作系统使用，
计算机网络技术、组网技术
系统软件与应用软件设计知识
程序的编译过程、软件工程的基本原理、面对对象程序设计、数据库原理与方法
面向对象的程序设计、多媒体技术、软件工程、数据库原理与应用、编译方法
拓展
知识
人文社科知识
拓展文学、艺
6、术、经济等专业以外基本知识
人文社科选修课
专业新技术知识
拓展专业新技术及专业相邻领域知识。
图形与图像处理、计算机安全等专业选修课
3、能力结构分解表
能力
类型
分项内容
能力分解
培养途径
基础能力
外语应用能力
掌握一定的基础英语词汇，具有阅读的基本能力、能够进行简单的会话和写作，具有电脑英语阅读的能力。
大学英语、外语培训班、外语课外读物。
计算机基本能力
掌握Windows的基本运用和操作，熟练掌握相关软件进行编程。
计算机基础课的实验、基程序设计及实验、专业基础实训、C语言课程设计
专业技术能力
计算机应用软件设计与维护能力
一般性应用软件的设计与调试能力。
数据结构课程设计、面向对象课程设计、数据库原理与应用课程设计
计算机网络系统设计与维护能力
网络系统组建、维护能力。
计算机网络课程设计、专业实训
综合能力
根据题目要求培养系统设计、调试及论文写作能力。
毕业设计
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