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小学班主任工作反思参考总结（通用）小学班主任工作反思总结今年，我担任了一流的老师。我深深地感到班主任有特别多工作，但我相信，只要我有一个爱的话，我就能特别好地完成我的工作。 不管谁爱小孩，小孩都会爱他，只有爱才能教育小孩。 “班主任应擅长接近小孩，体贴和关怀学生，并与他们亲切交流思想，以便他们真正感遭到老师与他的亲切和”爱“。这是班主任顺利开展所有工作的根底。低级班主任的工作既繁琐又繁忙，但从那儿也能够体验到做老师的欢乐。脚踏实地，勤奋是我教学和教育的座右铭。这是我的责任，新的办法，新的方法，精心预备的课程，课程，坚实的根底，以及出色的教学任务完成。面对那些爽朗爽朗的小孩，他们怎么样才能让他们健康欢乐地成长并积极参与学习？这确实是我的办法。我结合了本人的班主任培训。在实践中，我还想到了特别多方法，并努力培养出一名合格的班主任。我从以下几个方面入手：首先，养成良好的习惯由于年龄小，一年级学生自我操纵才能差，纪律性差，而且爽朗有趣。如何让这些小孩习惯小学生活，成为一名真实，明智的小学生是我遇到的首要咨询题。我相信良好的习惯是学习的根底。我开场养成良好的学生习惯，在课堂上教乐，试图吸引学生的留意力，并组织学生的学科。利用上午会议班和思维课来学习学校的规章制度，提示学生为上课做预备，并在课后观察学生的行为，并依照学生的表现树立典范。在日常学习中，要时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真上课，认真做功，休息，文明，礼貌的好习惯。第二，赞美而不是批判关于一年级的小孩来说，赞美的效果特别好。通常，我总是抓住时机告诉他们：你有所改善，你的话语变得更加漂亮;班上经常对他们说：你太棒了！ “你学得特别快”！ 你这么好！当我和父母谈话时，我经常听他们说话。小孩们回家说老师再次赞扬他。在那些日子里，他特别兴奋，然后在家里表现特别好。第三，善待学生的个性不同的学生有不同的个性特征。作为老师，他们不得依照个人爱好对待态度不同的学生。我们必须尊重每个学生的兴趣，个性，并理解每个学生所说和所做的事情，并相信他们都是积极和蔼良的小孩。而且，不同的学生也需要不同的教育方法。例如，爽朗爽朗的学生，教育能够直截了当;和内向的学生应该采取平和和委婉的方法。具有综合才能的学生应该激发他们向更高更强的领域迈进的愿望;对学习兴趣不高的学生应该更加关注他们的进步，培养他们的学习决心。从而保护学生的个性，关注每个学生的实际需求。四是注重与家长的联络，对学生进展双向治理班主任不可能依照本人的声望和力量在教育上获得成功。他必须努力与父母保持一致的要求和态度，并不时与他们交换意见。儿童的成长离不开家庭的妨碍。老师对儿童的妨碍更大。假如没有获得家庭的反响和合作，它将不可防止地变弱。因而，我经常表达我的观点，即在小孩接小孩时教育小孩，反映他们在学校的表现并提出建议。一旦我发觉他们在学习，身体和心理方面有特别情况，我总是及时，积极地联络家长，理解情况，耐心肠做好工作，并获得父母的理解与合作，以便每个小孩都能开展优势，防止弱点，健康成长。关于积极询咨询有关教育小孩的咨询题的家长，我总是耐心肠答复并与他们沟通。与家长沟通不仅能够加强信息交流，还能够促进儿童的教育和治理。在一系列工作中，学校和家庭亲切合作，以更好地教育学生。小孩们得到了改善，一些注重小孩的父母经常主动给我打。五，注重班主任工作的学习自暑假以来，我参加了知行班主任培训，知行班主任培训不仅拓宽了我的视野，而且增加了我的知识，春雨，没有声音，我的专业素养和理论水平在不知不觉中升到了新的高度。我将在工作中接着与经历丰富的班主任协商，总结班主任的工作经历，以科学，合理，有效的方式指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力，一个新的改良。在这段时间里，我和学生们在一起，觉得这些日子特别快。尽管我每天都特别忙，但我看到小孩们从学校开场到如今都不明白，如今他们会认出这些话。我会表达，能够与老师和同学交流，学会做有价值的一天.学生特别聪明，班主任的工作在特别多方面还不够。面对那些爽朗爽朗的小孩，他们怎么样才能让他们健康欢乐地成长并积极参与学习？还有特别长的路要走。但我相信，通过我的努力，我将逐步成为胜任者。