1、勇敢的鄂伦春
教学目标：
1、让学生了解鄂伦春民族的风俗特点，培养学生热爱少数民族的感情。
2、有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3、用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：
能够有感情的完整的演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中“一呀一杆枪”“日夜巡逻”的音准及咬字吐字。
教学准备：课件、琴。
教学过程：
一 、 组织教学 （课件1 爱我中华音乐）
随音乐《爱我中华》做律动，师生问好。
二 、导入新课
1、师：刚才上课前老师给大家播放了一首歌曲《五十六个民族，五十六之花》，你们知道我们国家有多少个民族吗？
这些民族中只有汉族的人最
2、多,所以除了汉族剩下的55个就是少数民族。今天老师找来了一些少数民族的图片，我们一起来看看（课件2 图片）
2、 （看图）咦 ，这张图片是什么民族啊？
这是鄂伦春族，好奇怪的名字啊，大家想不想了解一下鄂伦春族？
我们一起来看看。（鄂伦春族主要居住在大兴安岭山林地带，是中国东北部人口最少的少数民族之一，他们能歌善舞，是一个狩猎民族，“篝火节”是鄂伦春族唯一的传统节日。
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师还给大家带来了一首好听的鄂伦春民歌，你们要不要听？
（课件 音乐）
好听吗？今天我们就一起来学唱这首《勇敢的鄂伦春》请同学们打开书本，看到第六页。（出示课题）
三
3、 学唱歌曲
1、 播放范唱（你们仔细听歌曲里都唱了些什么？）
2、 请同学们观察鄂伦春小朋友的服饰特点?
(头戴皮帽，身穿袍式的皮袄，脚穿皮靴，这说明他们居住的地方很寒冷）
3、 再听范唱（勇敢的鄂伦春人们不惧严寒，不怕困难在茂密的森林里干什么呢？）
(从歌词里找出：一呀一匹猎马，一呀一杆枪，翻山越岭日夜巡逻，护呀护山林）（狩猎、巡逻、守护山林）
4、 有节奏的朗读歌词
（1） 节奏(一)
X X X X | X X | X X X X | X －|
一 呀 一 匹 猎 马，一 呀 一 杆 枪
（2
4、 节奏（二）
X X X X | X X X X | X X X X | X －|
翻 山 越 岭 日 夜 巡 逻 护 呀 护 山 林
（像奔跑的马蹄声）
（3） 带学生分句读歌词，要求划节拍，有节奏的读。
5、 教唱歌曲
6、 师生接唱歌曲
7、 生生接唱歌曲
8、 生生交换接唱歌曲
9、 学生完整的演唱歌曲
10、 情感处理，教师伴奏
（如果你是一个鄂伦春的小朋友，骑着马。挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情来演唱吧！）
四、 舞蹈创编
1、 教师跟随音乐做示范动作。
2、 请同学们创编动作，教师巡视指导。
3、 全班同学共同完整的用用舞蹈动作表现歌曲。
4、 播放音乐，请同学上台表演。
五：小结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕怪兽的侵犯，和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习，用知识来保护家乡吧！
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