工作参考总结格式年工作参考总结格式规范与范文.docx

工作参考总结格式-2021年工作参考总结格式标准与范文
　　一、工作总结格式标准
　　标题
　　1、标题字号
　　一级标题：三号字
　　二级标题：小三
　　三级标题：四号
　　总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!
　　2、用宋体书写
　　3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不用前后空行)
　　正文
　　1、小四号宋体
　　2、假如标题上下都有内容，则上下都回车一下(也确实是都得空一行)
　　3、留意文中的措辞与称呼
　　4、正文行距是一点五倍行距
　　5、所有正文都不加粗
　　6、正文包括：时间、地点活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、活动效果、活动后的收获等
　　7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，不可高于8、0cm
　　8、必须插入页码(居中)
　　字数规定
　　1、关于小活动能够就“一页纸”(也确实是小总结，不局限于确实就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)
　　2、关于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长
　　3、关于活动的金费预算和筹划等相关材料，能够做成附件。附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。)
　　【工作总结写法详解】
　　(一)总结的标题
　　总结的标题有种种方式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。
　　有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。
　　有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就明白是总结，如《一年来的会谈及前途》等。
　　还有的总结采纳双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题详细说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区开展农村经济的实践与总结》、《加强医德涵养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建立的经历》。
　　(二)总结的正文
　　和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。
　　1.开头
　　总结的开头主要用来概述根本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要留意简明扼要，文字不可过多。
　　2.主体
　　这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经历和教训、今后计划等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别留意层次清晰、条理清晰。
　　主体部分常见的构造形态有三种
　　第一，纵式构造。确实是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别表达每个阶段的成绩、做法、经历、体会。这种写法的好处是事物开展或社会活动的全过程清晰明白。
　　第二，横式构造。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现互相并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。
　　第三，纵横式构造。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，表达事物的开展过程，又留意内容的逻辑联络，从几个方面总结出经历教训。这种写法，多数是先采纳纵式构造，写事物开展的各个阶段的情况或咨询题，然后用横式构造总结经历或教训。
　　主体部分的外部方式，有贯穿式、小标题式、序数式三种情况。
　　贯穿式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。
　　小标题式将主体部分分为假设干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清晰。
　　序数式也将主体分为假设干层次，各层用“一、二、三……”的序号陈列，层次一目了然。
　　3.结尾
　　结尾是正文的收束，应在总结经历教训的根底上，提出今后的方向、任务和措施，说明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。
　　二、工作总结范文(班主任)
　　在工作期间，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、专长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。
　　1、对学生进展思想品德教育
　　对学生进展思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀、保护学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进展思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而发奋向上的思想。加强集体观念，培养高尚的情操，构成一个恪守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现缺乏的学生指出批判，并私下做思想品德教育工作。
　　2、注重班级班风建立
　　班级是学生在校学习、生活和交往的地点，要想把班级建立成一个生动、爽朗、健康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培养十分重要。班干部的好坏直截了当关系到整个班的质量。一方面我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：加强班级的凝聚力，学习上优生带动差生;纪律上互相提示;劳动生活上互相协助。如此既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的适应，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
　　学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，恪守学习纪律，指导学生制定好合适本人的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习适应，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好适应，增加社会知识，掌握一定的消费知识和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，让他们感遭到成功，感遭到学习的乐趣，构成良好性循环。
　　经历和体会
　　当班主任工作非常累，事情非常多，非常操心，有的时候会非常心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双纯洁的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有非常大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那欢乐是无可言语的。