师德建设活动参考总结（通用）.docx

师德建立活动参考总结（通用）
　　按市教育局的要求，本学期我们认真开展了园丁工程工作。加强了老师素养建立，在工作中，我们坚持贯彻"十六"大会议精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"的重要思想为指导，全面转变教育思想和教育观念，培养广大老师爱岗敬业精神，自觉施行素养教育，努力把我镇老师建立成一支道德高尚、业务精神良的队伍。获得了一定成绩，现就全面工作总结如下：
　　1、抓园丁形象工程建立，努力提高老师职业道德素养
　　①抓学习，提高对园丁形象工程建立的认识。
　　我们生活组织老师学习了江*民同志《关于教育咨询题的谈话》教育部关于加强中小学老师职业道德建立的假设干意见》、《中小学老师职业道德标准》、《尚志市教育局老师职业道德建立活动方案》，十六大重要文件，《公民道德施行纲要》等。通过学习，广大老师树立老师职业的荣耀感，加强了老师的责任感和使命感，自觉做到强素养、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建立施行纲要》的带头人。
　　②抓重点，开展如系列教育活动。在师德建立工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了"爱岗敬业"、"正师风、树师魂、正行风、树形象"等师德系列教育活动，组织多种方式的研讨会，报告会，观看录相等方式营建师德建立的气氛。在全镇老师中掀起了树良好老师职业道德风气的热潮。
　　③抓评估，加强老师职业道德建立的自觉性。
　　对老师职业道德进展考核和评估，是保证老师职业道德建立不走过场，由抽象到详细的重要工作环节。因而，我们按尚志市教育局下发的《尚志市中小学老师职业道德达标评估标准》严格了老师的职业道德考核制度。我们从两方面入手，一是老师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到：对老师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，做为老师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要根据，关于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信任的老师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班，滥订复习材料，乱收费的行为。
　　教育中心由主任带队在年末深化各校正教老师师德建立进展了评估，使师德建立工作收到了实效。
　　在评估中，我们发觉，镇南小学健全了师德建立机制，设立了"师德举报箱"、"师德校长接待日"，接受全社会的监视，得到了广大老师和学生的拥护。
　　④抓深化，保证师德教育活动效果。为把师德建立活动引向深化，全镇各校因校制宜，开展各种方式的教育活动，如镇南小学校开展了"五个一"活动，即：开展一次师德专题讲座;组织一次师德大讲演;召开一次家长会;每人撰写一篇心得体会;出一期师德建立专刊;并组织了"三爱"、"五心"活动。"三爱"--"爱事业、爱学生、爱学校"，"五心"--忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给别人、放心献给家长、专心留给本人。在老师中倡导三咱精神。即：热爱事业，忠于职守的敬业精神;强化形象，为人师表的奉献精神;德才兼备，又红又专的进取精神。再如奎兴小学开展了"三同六带头"活动。同时上广播体操，同参加劳动，同爱教育。老师要带头关怀集体、带头尊老爱幼、带头恪守纪律、带头保护公物、带头值日扫地、带头作自我批判，各校通过活动的开展，广大老师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
　　⑤抓典型，促进师德活动的开展。典范的力量是无穷的。为了推进师德建立活动的开展，各校都树立了本人学校的典型。如亮河中学孙荣仁老师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、烦恼、循循善诱，使原业学校知名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出，今年参加了市师德演讲，并荣获三等奖。马艳敏老师用爱心支感化学生，使濒于失学的后进展成为班级干部。镇北小学老老师李明，早上班、晚下班，起早贫黑，忘我工作。还有，爱生如子，为学生洗衣服、钉纽扣，有病买药的赵波老师;舍小家为大爱，爱人有病不请假，坚持出满勤的周洁老师。九里学校校长程亚祥同志处处以身作则，一心扑在教育事业上，每天早来晚走，以校为家，工作成绩突出，学校屡次被评为哈市先进集体。亮河中学业务校长侯春林，身患股骨头坏死。家距学校四、五里地远，不管酷寒暑酷，风刮雨下，为全校老师树立了典范，在他们全校师生的共同努力下，教育教学质量逐步提高，今年考入尚志中学的就有42名。
　　今年，我们共评出，哈市职业道德先进个人10名;优秀班主任5名;哈市优秀7名;尚志市优秀老师10名。教育中心被评为哈市先进集体。
　　2、老师职业道德建立活动要和校本培训、业务进修、老师职务培训及校长培训相结合。不断研究和探究新时期师德建立和特点和规律。
　　①把老师职业道德建立和全面施行素养教育结合起业。
　　邓小平指出：办好学校的关键是抓好老师队伍建立，都在教育中起着主导作用，学生素养的高低，深化老师队伍建立是施行素养教育的保证。实践使我们认识到：教学活动不只是知识的传授过程，它更是以人妨碍人，经人格妨碍人格的过程。特别是可塑性极强的青年儿童来说，老师人格教育的力量尤其重要为全面推进素养教育，必须提高老师职业道德水平。
　　②把加强老师职业道德建立和全面提高教学质量结合起来。
　　我们要法语全镇老师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。要组织老师大练教学根本功，积极参加校本培训，业务进修和职务培训。今年上半年我镇有1名老师被评为哈市骨干老师，6人被评为尚志市骨干老师，6名老师被评为尚志市教学新秀。这些老师以他们渊博的学问水平，精深的业务才能，高尚的道德思想，教育和感染着学生。
　　③加强对老师职业道德建立的组织和领导
　　教育中心和各校都按市教育局的要求和部署，制定了：老师职业道德建立活动计划，同时成立组织机构，做到了定期研究、总结师德建立工作。
　　我们决心认真总结经历，不断加强学习，强化师德建立工作，早日把我镇中小学老师队伍建立成一支道德高尚、业务精良的队伍，以习惯新世纪教育事业开展的需要。