2021年度工作参考总结小学语文教师年度考核参考总结.docx

年度工作参考总结-小学语文老师年度考核参考总结
　　一2021年小学语文老师年度考核总结
　　一年的教育教学工作已接近尾声，在马上过去的一年里，我担任六年级一班的班主任兼语文老师。为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人特就一年的工作总结如下：
　　一、政治表现方面
　　本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真参加政治学习，做好政治学习笔记，服从学校的工作安排，把本人的精力、才能全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉恪守职业道德，积极研究业务，严格要求本人，习惯教育开展的情势。平时能严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事、热爱学生、学生有什么情况都会积极主动地与家长沟通。
　　二、教育教学工作
　　能认真把握教材，把课标、教参与课本有机结合，能把握学生的认知水平和才能，注重对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，到达协助学生学会求知、不断开展的目的。尊重学生，注重与学生之间的情感交流和培养，在严格治理的同时能尊重学生的学习热情和认知才能。作为毕业班班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发觉自我、确立自信。通过长时间的努力，小孩们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。在担任品德教研组长的工作中，可以刻苦研究教学理论，加强对品德教学工作重要性的认识，严格按照区科培中心和学校的要求完成各项工作任务.
　　三、工作成绩方面
　　一年来，本人的教育教学工作获得了较好的成绩：20XX年1月获“贡竹”优秀作业修改奖、“翠竹”优秀集体备课奖、“晴竹”优秀听课奖、“慈竹”优秀班主任奖和“玉竹”教研先进个人奖;20XX年3月获寒假老师优秀研修作业奖;20XX年4月论文《为小孩树立理想的灯塔》获市三等奖、教学设计《我有我的色彩》获市三等奖;20XX年6月在第五届“创作杯”全国青青年儿童作文大赛中获“优秀指导老师奖”、开福区第九届小学德育课程老师教书育人风采竞赛活动中获“现场点评”一等奖、教学课件《慈母情深》获市二等奖;20XX年7月获“贡竹”优秀作业修改奖、“翠竹”优秀集体备课奖、“慈竹”优秀班主任奖、“紫竹”优秀政治学习奖和“华竹”活动参与积极分子奖;20XX年12月获区品德与社会教学教研优秀个人奖„
　　二2021年小学语文老师年度考核工作总结
　　一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我特别乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
　　一、端正思想，教书育人，为人师表。
　　作为一位老师我特别清晰，本人的教学思想和教育观直截了当妨碍本人的教学方向、教学方法等。因而，我先从本人的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的理解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认确实去学的话，能学到不少的东西。
　　同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的“生本教育”的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。
　　二、不断研究新大纲，新教材。
　　关于教学，我是一个新手;关于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的理解新教材，为了更好的理解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
　　在每一个学期初，我就开场去翻阅新教材，理解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到理解并熟悉教材。
　　三、支持并积极进展课堂改革。
　　当课堂改革的春风吹到顺德这个漂亮的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的老师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我本人也用实际行动去支持和积极进展课堂改革。
　　由于关于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的老师来说，关于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，由于我们受传统的教学方法的妨碍较小，教学形式尚未定下来。
　　因而，在平时的教学当中，我都是留意不断探究各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进展教学。
　　四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
　　学生是教学的对象，也是教学的主体。老师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，老师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是特别适当的。
　　因而，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现咨询题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，如此，学生关于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
　　关于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都明白，但假如老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一咨询题你又不会做了。就好似今天早上你妈妈帮你穿上衣服，假如你没有弄清晰穿衣服时，是先套上头，依然先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
　　五、在教学中对学生进展德育浸透。
　　同时，由于我还兼任班主任工作。因而，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进展德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育浸透。
　　老师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人假如不认真消费，那么他们消费出的可能只是一个两个劣质产品，而老师假如不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。因而，在教学中我特别留意对学生进展德育浸透。
　　比方当讲到青蛙吃害虫一课时，我首先是让学生从字面上去理解“害虫”这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反咨询：既然“害虫”对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的确信答复后，我又反咨询，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的依然对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。
　　当讲到买文具这一课时，我结合实际对学生进展爱国主义教育、保护人民币的教育和不乱花钱，节俭节约的教育，等等。
　　总之，一有时机，我就抓住时机进展思想教育。
　　作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进展班级治理。
　　一、培养学生的集体荣誉感。
　　我对学生说明：我们64个同学从往常互不相识到如今在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家确实是有缘，我们一年班就像是一个大家庭，这里确实是我们的“家”，我们在座的每一个同学确实是这个家庭的一分子。并通过学校的“星级班评比”和“六一”文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立“我班荣耀，我荣耀。”、“我为我班争荣耀”的集体责任心。
　　二、培养学生的爱国主义情操。
　　平时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青青年一代的重要性。因而，我经常利用班会课和其它适当时机向学生讲有关的历史故事：比方，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们明白得祖国微小，个人就会被凌辱等道理，让他们记住历史的教训。
　　我还对学生讲革命烈士为了祖国的解放，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们明白得今天的幸福生活是来之不易的，让他们明白红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。
　　三、教育学生保护公物。
　　首先，我先让学生明白什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，本人会觉得怎么样。让他们体会一下没有公物后的不方便。
　　以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢迎各位领导、老师批判指正。