四年级上册5.游山西村PPT精华复习课程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,5,、古 诗 两 首,人教版第七册第五课,游山西村,陆游,山西村：村庄名，在今浙江绍兴鉴湖附近。,学习生字,莫 腊 浑 疑 豚,重叠 重量,豚（）疑（）腊（）,逐（）凝（）蜡（）,学习词语,闲人莫入 腊梅 浑浊,怀疑 豚鼠,学习古诗的方法？,2,释诗句，明诗意,3,想意境，悟诗情,1,知诗人，解题意,游山西村,（南宋）陆游,莫笑,农家,腊酒,浑,，丰年,留客,足鸡,豚,。山重,水复,疑无路，柳暗,花明,又一村。,hn,t,n,题目的意思是什么,?,游山西村,“游山西村”：,在山西村游玩,。,游玩,1.,知诗人，解题意,这首诗的作者是谁,?,陆游,谁能说出,陆游,是,什么朝代的什么人？,陆游，字务观，号放翁。,汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。,南宋诗人。,创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。,抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；,抒写日常生活，也多清新之作。,作者轶事,提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。然而陆游既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术,40,多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营了，。猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色，纷纷逃避；只有陆游毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，陆游一剑刺中了老虎的咽喉。陆兄如此骁勇，怎不令人咋舌！,莫笑农家腊酒浑，,丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,腊月酿的酒,不要笑话农家的腊酒浑浊不清,丰收年景款待客人，,菜肴尽够丰盛,不要,山峦重重，水道弯弯，,正怀疑无路可走。,突然发现柳荫深深，鲜花明艳，,眼前又是一个山村。,2.,释诗句，明诗意,猪,足够,怀疑,重叠,讥笑,明艳,游山西村,莫笑农家腊酒浑，,丰年留客,足,鸡豚。,山重水复疑无路，,柳暗花明又一村。,猪,丰盛,一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。,酿,酒,腊 酒,腊 鱼,腊 肠,这首诗是,蛰居山阴老家农村时,所作。生动地描画出一幅,色彩明丽的农村风光,，对,淳朴的农村生活习俗,，流溢着,喜悦、挚爱,的感情。诗中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流行的成语。,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏,诗词鉴赏,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,山重水复：一重重山，一道道水。,柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。,绿树成荫 繁花似锦,枝繁叶茂 万紫千红,柳荫深深 鲜花簇簇,柳 暗 花 明,3.,想意境，悟诗情,欣赏了,完了这首诗,，同学们,能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢,？,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,还能不能用一句诗来赞美,山西村的人更美呢？,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,诗中哪句话揭示了深刻的道理？,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,你能用自己的话说说对它的理解吗？,诗句的意思是：,山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。,突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。,这个村庄的风光更给了他深刻的启示：,经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。,常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，,出现新的契机，增强克服困难的信心。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。现在多用来,比喻困境中也往往蕴含着希望,。,绝处逢生,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,诗歌背景：,一年前，陆游因在隆兴二年（,1164,）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，陆游遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“力说张浚用兵”的罪名，从通判任上被罢官回到家乡。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。,佳句赏析,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,既写出山西村,山环水绕,，,花团锦簇，春光无限,，,另一方面它又,富于哲理,，表现了,人生变化发展的某种规律性,，令人回味无穷。,现在,多用来比喻人在,遇到困境时会生出许多希望,。,遥看云木秀，,初疑路不通；,安知清流转，,忽与前山通。,唐朝王维,蓝田山石门精舍,青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。,宋朝王安石,江上,lio,ro,主要内容：,表达,情感,：,赞扬了农民的淳朴、好客的品性，,表现了诗人对农村生活的真挚感情。,人生哲理：,面对困难，我们不要轻易退缩，,因为曲折之后才是坦途。,要记住：“阳光总在风雨后！”,作者到山西村做客，见到西山村的美景,俗语：,1、,“,阳光总在风雨后,”,2,、“不经历风雨，怎能见彩虹？”,在山西村，正植社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹！,思考：,人生路上并非一帆风顺，当你遇,到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会,越过道道坎坷，体会到,_,，,_,_,的真正含义,山重水复疑无路柳暗花,明又一村,1,、我们在什么情况下会产生“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？,请选择,合适的诗句填在括号里：,（,1,）通过今天的“说说我的小伙伴”活动，我才了解，我不但有那么多的优点，也有那么多的缺点。过去，我却从来没有意识到，真是（）。,（,2,）爸爸前一段时间做生意亏了，很难过。可最近，却扭亏为盈了。看到爸爸那高兴样子，我忽然想到了一句诗：（）。,叙事,写景,游山西村,莫 笑,农 家,腊 酒 浑,景色迷人,柳 暗 花 明 又 一 村,盛情待客,山 重 水 复 疑 无 路,丰 年,留,客,足 鸡 豚,景美人更美,对偶的巧妙运用,对偶作为一种修辞方法，使用字相等、结构形式相同，意义对成的一对短语后句子来表达两个相对或相近意思的语言方式。,山重,水复,疑无路,，,柳暗,花明,又一村,。,对偶,游山西村,：书写了诗人陶醉在山野风光和农村的人情之美里的快乐之情。,中心思想,写作特色,全诗紧扣“游”字，,按时间推移展开叙述、,层次清晰，语言生动。中间两句对偶自然工整，显示出了诗人锤炼语言的 非凡功力。,古代诗歌鉴赏的重点,思想内容,写了什么？,描写了什么,具体形象,？,表达出什么,思想情感？,语言表达,怎么写的？,描写出什么,具体形象？,运用了什么,语言表达,？,塑造,形象,为什么这样写？,核心,：,形象,启示,一、,诗贵在表现作者,思想感情,，读诗要仔细,品味内在情感,。,二、,朗读,是读诗的重要方法，要注意读出,节奏,。,三、学诗要借助,想象,，,再造,出诗歌描绘的,意境,。,本诗写了诗人的所见、所闻、所感，展示了农村的人情美，风物美，民俗美，请从诗中找出这些句子。,全诗流露了诗人什么样的思想感情？,明确：诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。,体味、积累：,游山西村,中哪两句流传最广？你是如何理解这两句诗的？,明确：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往往蕴含着希,望。,游 山 西 村（七律）,陆游,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。,从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,名句展播,欲穷千里目，更上一层楼。（唐 王之涣,登鹳鹊楼,）,曾经沧海难为水，除却巫山不云。（唐 元稹,离思,）,夕阳无限好，只是近黄昏。（唐 李商隐,乐游原,）,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐,李商隐,无题,）,露从今夜白，月是故乡明。（唐 杜甫,月夜忆舍弟,）,