师德师风学习心得参考总结范文十篇.docx

师德师风学习心得参考总结范文十篇
　　师德师风学习心得体会(一)：
　　老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备必须的职业素养。也确实是我们说的职业道德。
　　老师的职业道德确实是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步构成并必须遵照的道德标准和行为准则的总和。
　　通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地点去，甘为人梯，做辛勤的园丁。仅有如此才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自我智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完满的心灵。
　　通过学习老师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个老师仅有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
　　通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有妨碍力的确实是“以身作则”，也确实是说老师是用自我的学问、思想质量和人格魅力来对学生进展教育的，不管哪一层的学生都自觉或不自觉的把老师当成自我的典范。老师是学生学习做人的参照对象，因此人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行一致表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的妨碍。
　　学习老师的职业道德不仅仅可以促进我们去实现自我的梦想，帮助我们不断的提高自我的教育教学水平，同时是建立民主、平等的新型师生关系的根底。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自我，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
　　师德师风学习心得体会(二)：
　　老师队伍是我国教育事业改革与开展的主导力量和决定要素。要办好教育，要稳步推进素养教育和新课程改革，必须坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、可以让人民群众满意的高素养老师队伍。
　　通过xx教授给我们做师德师风报告后，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改善老师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，注重法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建立和老师的师德、业务考核治理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关怀学生，以爱执教，刻苦研究教学业务，不畏困难，进取进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。做为人民效劳的老师，做让人民满意的老师。
　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直截了当妨碍着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直截了当妨碍到学生的思想素养、道德质量和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德确实是一部教科书确实是一股强大的精神力量，对学生的妨碍是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出咨询题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素养教育和施行新课程改革的必定要求。
　　对照老师法等法规和老师职业道德标准，我认为老师应留意从下头四个方面加强学习和涵养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建立者的重担。
　　一、热爱老师职业是做好教学工作的前提
　　老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用确实是伟大的。
　　二、在教学的过程中坚持正确的方向
　　要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续开展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结消费实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进取参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民效劳的本领，我们“提高全民的素养”的伟大梦想才能得以实现。在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能习惯飞速开展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建立者。
　　三、关怀学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观
　　现代教育倡导教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和职责是师德之魂。青青年学生都是尚未成年的小孩，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀保护的角度指出他们存在的咨询题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自我的错误，仅有热爱学生、尊重学生的人格，才会关怀学生，理解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
　　四、刻苦研究业务
　　通晓教学业务是老师之因此成为老师的关键。仅有通晓业务，才能将科学文化知识精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的咨询题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有决心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，所以也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
　　师德师风学习心得体会(三)：
　　我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师德师风建立。近段时间来，通过学习《中小学老师师德行为标准》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
　　一、爱岗敬业，乐于奉献
　　老师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚决的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生宏大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是贫苦、贫寒的。但老师在知识构造的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青青年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的开展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。
　　二、善待学生，安于教学
　　教育学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，加强学生学习的自决心。热爱学生、关怀学生的生活，及时理解学生的思想情况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心肠帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感遭到自我存在的价值。关于他们的一点点提高及时给予鼓舞，使他们感到自信。
　　三、热爱学生，建立良好师生关系
　　热爱学生，是老师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深化理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的开展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推进学生朝着培养目的所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的确实是热爱学生。
　　苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地答复：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。
　　热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的妨碍。因此不同意老师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。
　　俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别不记得用他的“闪光点”燃起他的自决心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些抚慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位考虑，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的开展。仅有坚持如此做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。
　　四、廉洁从教，严于律己
　　廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的情势下，把廉洁从教作为老师道德标准，更具有鲜明的现实性和针对性。
　　廉洁从教确实是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气妨碍，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严峻的负面妨碍。廉洁从教是老师可谓人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要材料，也是老师育人的品德根底。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和开展。
　　1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的引诱，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与别人的财物，不沾染社会上的不良恶习，一直以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
　　2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭情况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感形式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。
　　3、廉洁自律，洁身自好。老师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉坚持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德涵养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使老师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
　　总之，加强师德师风建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的老师本身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自我的言行去实践，以求得社会对老师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为典范，时时处处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，进取进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自我的业务本领和水平，以饱满的热情和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，以身作则、为人师表，为让每一位学生习惯时代的开展作出自我应有奉献!
　　师德师风学习心得体会(四)：
　　在x年x月x日午时，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我进取参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情景谈几点个人体会。
　　一、作为一名幼儿老师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
　　二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每一天都带着一份好心境、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接小孩，真诚的对待每一位小孩。
　　三、老师的礼貌动作行为也是妨碍小孩的行为要素。老师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，小孩也会构成礼貌的行为标准。让小孩得到四周人的尊重和喜爱，从而加强小孩的自决心。
　　总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自我，做到细心、耐心、用心爱小孩。幼儿园的小孩像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。仅有幼儿身体健康、心境愉快、学习提高，作为老师才能真正感遭到工作的欢乐。
　　师德师风学习心得体会(五)：
　　作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必定重于言教。要在自我的职业道德方面追求杰出，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。
　　通过师德师风文件和宣传材料的学习，自我进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点：
　　一、热爱教育事业
　　要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联络起来，才能对教育事业有深化的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立效劳学生奉献社会的精神。
　　二、热爱学生
　　学生是祖国的将来，仅有把学生教育培养好，振兴中华才有期望。关怀保护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不凌辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面开展的社会主义新人。
　　三、不断提高本身素养和教育教学科研水平
　　要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必须具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和本领素养。刻苦研究业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经历，努力探究教育规律，改善教育教学方法，不断提高自我的教育教学和科研水平。
　　四、工作进取、认真负责
　　工作进取，确实是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
　　五、团结互助，廉洁从教，为人师表
　　团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关怀，互相帮助;另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵抗社会不良风气的妨碍，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表，榜样恪守社会公德，举止礼貌礼貌，保护公共卫生，语言标准健康，禁止粗俗言辞，穿着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。
　　有人说，世上有非常多东西，给予别人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这种东西，确实是爱。爱，它不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。你身为一名老师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你四周的学生吧，就像宽容自我爱人的小脾气，原谅自我小孩的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。谁爱小孩，小孩就爱她，仅有能爱小孩的人，她才能教育小孩。老师应用自我博大的爱去暖和每一位学生。老师仅有爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生，仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心肠对学生进展教育。爱源于高尚的师德，爱意味着对学生无私的奉献。这种爱，不是出自于个人恩怨，而出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳定的、深沉的，是与老师肩负的社会职责严密相连的。
　　老师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事平复，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自我所有的学生一视同仁，树立较高的威信。老师要注重教育法规的学习，具有依法执教认识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
　　老师应注重本身的道德形象，追求人格完满，注重老师职业的特质涵养和个性魅力，有更高的人文目的。如老师的形象，既要德才兼备严格负责又要幽默幽默热情爽朗;对老师素养，要留意培养学生喜爱的幽默;热情机智等特质;对本身形象的追求，既要有自然礼貌，又要有举止优雅谈吐高雅等较高素养涵养层次的追求。老师要留意提高自我的思想涵养。老师要严格要求自我，自觉恪守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作职责感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅仅是从老师那儿获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查证明喜爱渊博知识型老师的学生占;而喜爱具有师爱型的学生到达，他们期望自我的老师平和、可亲，具有爱心。
　　由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重老师的劳动，十分愿意接近老师，期望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师裸露内心世界，分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位老师素养的重要材料。在我们的生活中，出现了非常多用爱和生命来呵护学生的真实事件，他们用自我的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了实现对小孩们的承诺，他放弃学业、忍耐孤单。在洪水和井喷事故面前，一个优秀的老师群体，他们用自我的实际行动实现着关爱每一位学生的誓言，恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲，敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺身而出，舍生忘死;在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。
　　他们是如此的尽责和英勇，让人感动，令人敬仰，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂。学习他们的事迹，足以让每一位老师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。想起这些，或许我们都会沉醉在感动之中。回到在日常生活中，想起与学生相处的点点滴滴，那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪，这不都是我们用爱换来的吗?找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，因此，那花白的头发佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应当长久地拥有年轻的光辉，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当骄傲地招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
　　师德师风学习心得体会(六)：
　　踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一向在思索：怎么样才能做好一名幼儿老师，怎么样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德标准里我找到了答案：热爱小孩并尊重小孩，是幼儿老师最根本的道德素养。一个幼儿老师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育小孩;才会自觉自愿地约束自我，标准自我的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。
　　通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建立决定老师队伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直截了当妨碍着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直截了当妨碍到学生的思想素养、道德质量和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德确实是一部教科书，确实是一股强大的精神力量，对学生的妨碍是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟强烈的热点或突出咨询题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推进素养教育和施行新课程改革的必定要求。
　　首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力量。
　　其次，是对小孩无私的爱。老师要热爱小孩。"爱生如爱子"是师德的一个重要表达从中我深深的明白得：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到小孩中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，非常好的为幼儿效劳，如此就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个小孩好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与小孩们一齐分享，用自我的心血精心培育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱小孩就意味着尊重，要让每个小孩都能抬起头来走路，要认真研究自我对小孩的每一个意见，每一个做法，不管如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人的自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特别的幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即便批判也尽量不在全班幼儿面前批判。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感遭到生活也有阳光。
　　今后努力的方向：
　　在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。实在提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高本身建立，在教学上要多加探究改革，努力提高教育艺术。
　　(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、进取地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做小孩们的朋友、妈妈。
　　(二)加强效劳认识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到小孩们的吃喝拉撒睡，关注小孩们的成长动向。
　　(三)学习阳光心态，做阳光老师。以平和的心态进取应对每一天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，进取探究发觉幼儿的纯真心灵。
　　总之，我将努力提高自我教育教学理论水平和实践本领，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中必须自觉恪守《中小学幼儿园老师职业道德标准》，做一名合格的人民老师，真心理解所有同仁的监视与帮助。
　　师德师风学习心得体会(七)：
　　我是一名从教二十年的小学老师，在平凡的三尺讲台上，培养了一批又一批学生，教育观念经历了从应试教育到素养教育的转变，教学方法也在不断地改变。我明白，教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风标准学习，我明白了：要成为一名好老师，有效老师，应做到如下几点：
　　一、热爱自我的老师岗位，乐于奉献
　　老师仅有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业。使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关怀团体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着老师不断探求更有效的教学方法、治理班级的方法、使老师朝着成为名师、学者、专家的目的不断迈进。
　　人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素养。陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着虚假、庸俗、狭窄的外衣去教育学生，这种教育就显得惨白、虚假，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对学生的妨碍是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，必需要守住自我的魂，扎牢自我的根，恪守《老师职业道德标准》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重担。
　　二、关爱学生，做学生的良师益友
　　没有爱，就没有真正的教育。作为老师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关怀学生的提高和成长，要做学生的良师益友。每个小孩都是家长的心肝宝贝，他们都期望自我的小孩得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都期望小孩在好的环境下成长，都期望他们成为社会有用的人才。因此我们在关怀学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自我的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生平安，关怀学生健康，维护学生权益，不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真恪守老师职业道德标准。我觉得有时家长和老师之间可以互相体会。相会理解，来共同把小孩们教育好。
　　“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情一个人几乎可以在任何事情上获得成功。”尊重学生人格，平等公正对待学生，以开展的目光去对待学生，努力发觉他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓舞、帮助，激发他们的自决心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话，理解每位学生的个性、内心、特点，有针对性地给予教育、鼓舞、帮助，使班级的每一位学生都享遭到老师的关注，班团体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
　　三、终身学习，学而不厌
　　现代社会是需要终身学习的社会，老师的职业又是异常需要学习的职业，持续不断的学习是老师工作与生活中重要的组成部分。首先，学习是胜任教学的需要，陶行知先生早就说过：“老师必须天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。其次，学习是社会和教育事业开展提高的需要，知识的更新，课程的变革，教育对象的变化，教学手段的日趋丰富，都要求老师不断学习。再次，终身学习是教育人的需要，仅有学而不厌的老师，才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉，浇灌出一路花香。
　　老师还要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。老师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德标准的一个要求。同时，通过学习教育理论，老师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自我，加强职业道德涵养。其次，老师要勤于实践磨练，加强情感体验，提高师德涵养。教育实践也是老师职业道德涵养的目的和归宿。
　　总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能习惯知识经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本领。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
　　师德师风学习心得体会(八)：
　　转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，非常荣幸自我可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我收获颇丰，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。通过五天的学习收获颇多，谈谈自我的一点学习体会。
　　一、幼儿老师要培养终身学习的理念
　　我们的生活日新月异，随着社会的不断开展，教育理念也在不断更新。为了习惯小孩的求知需求，我们要不断学习，随时补充自我的能量，给自我充电。假如只靠原先在学校学的那点东西，远远不能满足小孩的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对小孩也是一件痛苦的事，更是一件不负职责的事。
　　过去，我们是领着小孩在学习，此刻我们是和小孩一齐学习，假如我们不把自我的知识的海洋装满，怎么样才能满足小孩那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养非常重要，此刻的教育对幼儿老师的要求非常高，琴棋书画，歌舞情乐，仅有高素养的人才能更适用这个岗位。因此，我们每一天至少学习一篇教学方面的文章，每一天练练根本功，让自我在幼教领域不至于落后。
　　二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
　　县幼儿园的xxx详细深化的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。
　　三、老师应具备良好的师德和职业道德
　　德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
　　四、老师必须具备较高的业务素养
　　要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素养：
　　(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥制造性的根本保证。
　　(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。
　　(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的进取情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
　　总之，通过此次培训，我明白得了非常多的道理，学到非常多知识，认识了非常多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为小孩上好课，成为小孩的好朋友。
　　师德师风学习心得体会(九)：
　　开学初，我们学校老师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意老师的师德师风教育活动。育人先树德，老师仅有树立好本身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
　　通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》有了一些详细的理解，使我明白得教书育人的使命感和职责性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个明白法、守法、护法的人民老师。
　　学校在师德师风教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀老师的感人事迹。使我感悟到老师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名小学老师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高本身的职业道德涵养，正确认清和对待自我应履行的职责。
　　通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想爽朗，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不明白事，事后想来，如此的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自我的感受和要求，优秀的学生人人喜爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名老师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀老师的质量鼓舞自我。和优秀老师相比，我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的老师。
　　通过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了本身的缺乏。做人民满意的老师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学问，提高本身本领，业务水平;其次，在实际教学中要勤于研究，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是效劳于学生的，在效劳学生的同时，要教会学生怎么样做人，做一个对社会有用的人。
　　总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进老师的精神和行为清洗了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热情，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的，奉献是幸福的!
　　师德师风学习心得体会(十)：
　　所谓师德确实是指每位一般老师所必须具备的职业道德，所以也包括本身的内在涵养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立本身形象。毕竟老师是小孩的学习典范，在小孩心中是一面屹立不倒的旗帜。每位老师都应当有主人翁精神，应当把塑造人，培养人，教育人作为自我的目的，如此才能表达出真正的师魂.....
　　师德是所有老师人格的详细表达，你必需要把关怀学生、热爱学生、理解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真诚的感情。天天和小孩们在一齐，使我深深体会到他们的纯真，爽朗。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，因此说老师是学生的导游，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?由于我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必须有敬业精神，充分认识老师工作的重要性，才能做好老师。
　　在家里面，父母是小孩的启蒙者，在学校，老师就成了小孩的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的小孩产生潜移默化的妨碍。这也确实是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了比方最近天气渐热，在课间时，小孩们都感受非常口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，非常容易会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，如此尽管会有必须的效果，但是有些小孩是不太会来听，他只想喝到水就可以了。因此老师应发挥老师的典范作用，也拿着杯子在排好队的小孩后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。如此有助于培养他们的生活常规认识。
　　我以往在一篇文章中看到过如此的一段话：老师确实是给天使补缀翅膀的人......刹那间我感遭到我背负的老师这个词意义是多么的严重啊。原先在我四周的都是一群漂亮的天使啊!是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们应当遵照古人的优秀思想：“以身作则”、“以身作则”、“诲人不倦”，如此才是优秀老师所必须具备的师德啊!也应当认识到自我的缺乏之处，去纠正那些不太梦想的地点，使自我尽量完满起来。
　　何谓“德”，所谓德确实是要有博爱的思想、正直的心态、宽广的胸怀、诲人不倦的品行。老师是一棵参天大树，为学生遮风挡雨;老师是一本百科全书，为学生诠释迷团;老师是一支点燃的红烛，燃烧自我却照亮别人;老师是一盏亮堂的灯，为小孩们指明道路。我还觉得老师是一个妈妈，在他们受伤时给以关怀与暖和。
　　看着班里面那些健康成长的小孩，听着他们幼稚的童声，我深深体会到当幼师的荣耀和骄傲，也体会到了师德的重要性、必定性。我觉得我们每个老师都应当自觉树立德育观念，把我们最神圣的老师岗位做正做好，成为一个真正有“德”的老师，就让我们一齐来努力吧!