教学工作参考总结科学的教学工作参考总结范文.docx

教学工作参考总结-科学的教学工作参考总结范文
　　篇一：科学教学工作总结的范文
　　回忆本学期的科学教学工作，留意了以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以开展学生科学素养为核心，以培养学生创新精神和实践才能、传授根本知识和兴趣为起点，认真完成现将本学期工作总结如下：
　　一、加强理论学习，不断更新教育教学观念
　　1、接着努力学习《科学课程标准》，使本人能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念，以学论教。
　　2、经常阅读《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教学观念、完善本身知识构造，提高认识水平。
　　3、积极参加学校组织的各种教研活动，积极认真地听课，谦虚向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能及时与其他老师交流学习，博采众长，补己之短，不断提高教学水平，本学期共听课20节。
　　4、注重利用各种反响信息，经常对本人的教学行为进展分析与反思，认真进展教后小结，使本人的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。
　　二、做好课堂教学常规工作
　　1、争取每节课前做好充分预备：
　　（1）认真研究教材和教参，对教材的根本思想、根本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便理解教材的构造、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教学材料，更好地调动学生学习的积极性。
　　（2）理解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、适应，学习新知识可能会有哪些困难，充分考虑本人的教法和学生的学法，考虑如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。
　　（3）精心预备实验。由于科学课上实验所需材料范围特别广，本学期也没有和教材配套的学具制造材料，为了让学生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所学内容，我们只能本人开动脑筋想方法：①但凡仪器室原有的自然实验材料和用品，都拿来充分利用。②五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时，我带学生到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好课前预备。③学习《种子发芽实验》和《形状与构造》时，我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。④学校组织学生到公园科技馆玩耍，我要求学生大休回来每人带一节电池，最最少保证每个小组能有一节电池，有小马达的尽量带回来，以便充分进展实验探究，小孩们根本上做到了。
　　2、确保课堂教学
　　在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注重学生的自主探究和学习，培养学生的主体认识；尽管平时备课、作业、预备上课及专长课的实验等工作量特别大，但仍然尽本人最大努力，认认真真备好、上好每一节课。
　　（1）把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师，小学生的好奇心比拟强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的外表层次上，我们要促使学生把平常的好奇心开展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引导学生发觉平时不留意的现象，从而产生探究、研究的欲望，及时地把学生的兴趣和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、考虑的积极性，让学消费生一种发自内心的动力，有利于学生学习适应和质量的培养。
　　（2）把培养学生的根本知识、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。
　　在教学中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学知识的掌握才能也不同，从期中考试的答题情况可看出，学生没能精确地理解和掌握科学根底知识和技能，因而注重和加强根底知识和根本技能的学习仍然特别重要。应针对学生实际情况因材施教，在抓好根底知识即科学课本知识，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快、才能较强而留意力不够集中的学生，多留意培养他们的观察才能；对那些反响较慢、才能较弱的学生，更多地培养他们的思维才能和实践才能，使大家充分发挥本身的个性，施展各自的制造才能。实验教学中要抓好实验根本技能，，尽量制造时机让学生动手实验，通过实验进展观察和研究，明确实验的目的要求，真正理解每个实验涉及的科学原理，实在提高学生的实验才能。
　　（3）把教学生学会学习，当作课堂教学的根本任务来抓。
　　在平时的教学与复习中，留意以课本知识为根本探究内容，注重获取知识的过程，加强对学生科学素养及发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题才能的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究才能，掌握学习科学的“根本学科思维方法”。
　　3、抓好专长教学
　　培养学生的创新才能是科学教育的根本目的，本学期开设了“小制造”专长活动，组织学生主要开展了科学小实验，科技小制造，科学小论文撰写和小制造技法浸透活动，让学生运用已有的知识，独立考虑处理各种实际咨询题，经历探究研究的过程，发挥他们的制造潜能。要求小制造专长学生每人设置一个“百宝箱”，放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等，如放大镜、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，气球，乒乓球等，养成良好的探究适应，明确科学研究不一定非得在实验室里，随时随地都可进展，为学生自主选择实验器材施行开放式探究提供便利。
　　三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用
　　小学科学课程是以培养科学素养为主旨的科学启蒙课程，学生对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式处理本身学习、日常生活中遇到的咨询题，全面提高学生的科学素养，因而，课外我鼓舞同学们多阅读科技书籍，打破课本知识的限制，多从科学视角去观察和分析咨询题，亲密联络生活实际，学以致用。为了使同学们多一些表现的时机，多一点成功的体验，和家长一起布置学生做科技作品，把学生们这学期的部分科技作品搜集展览，让有专长的小孩们制造的智力玩具，科学课上学生制造的小杆秤等工具……学生们既培养了动脑动手才能，又感遭到了成功的喜悦，好多同学对科学实践抱有浓重的兴趣，我们一起分享发觉的欢乐，体验探究大自然的乐趣，学生们学习科学的热情也深深地感染了我，使我体会到了“教学相长”的深化含义。
　　四、缺乏之处
　　在教学治理中，要留意对学生加强沟通和理解，个别同学，学习适应、自制力等方面做得不好，而且时常反复，尽管也曾挤时间跟这些学生谈心，帮他们树立学习的决心，关于作业中典型的错题有针对性的进展反响，关注其作业完成情况，但怎么样充分调动这部分同学学习的积极性，加强治理，有效地进展引导，仍是下步工作的重点。象校长说的那样，要不断地追求，要有平常心和坚忍不拔的毅力，永远相信教育的力量，相信每一个学生；爱教育，一直对教学充满激情，认真上好每一节课；爱学生，好像本人的子女一样，关怀每一名学生的成长；爱学习，把读书和不断提高当成本人生命的一部分，不甘落后，与时俱进，勇于自我加压，不断超越自我，深信有付出必有报答，有耕耘一定会有收获，做一名学生喜爱的好老师。
　　我喜爱科学，喜爱和学生们一起学习，一起探究，和他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓舞，探究成功时，我会和他们一起快乐，我希望学生们在科学课上不仅能欢乐地学习科学知识，还能锻炼各种才能……
　　新的一年里，我将接着努力，为我深爱的科学教育事业奉献力量。
　　篇二：科学教学工作总结的范文
　　紧张而繁忙的一学期过去了，在过去的一学期里，我积极认真地开展科学课的教学和研究，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和自然课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，收到特别好的效果。现对本学期的工作做以如下总结：:
　　一、认真学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念
　　《科学课程标准》的公布和施行，对我们怎么样教科学这门学科，在教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因而我们每位老师都置身其中去迎接这种挑战，同时这也是我们每位老师必须重新考虑的咨询题
　　积极参加各级各类的培训和现代教学理论学习，改变以往“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以老师为主导、以学生为主体、以学生开展为本的新理念，为学生营建开放的环境和条件，努力拓展学生学习和阅读视野。指导学生依照个性爱好积极阅读科普读物，在平时的科学教育教学活动中注重鼓舞、激发学生自决心。擅长确信学生所获得的成绩，不失时机地给学生以表扬和鼓舞，并提出更高的要求；面向全体学生，对后进生给予更多的关怀，不歧视，不挖苦。调查学习情况，重点辅导，分层教学，以此提高他们的学习兴趣和热情。
　　有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有了更深的理解，在新课程标准的指导教育教学改革方面跃上了一个新的台阶。
　　二、精心设计教案，开展科学教学和研究
　　在认真学习课程标准的同时，理解学生的实际，来精心设计教案，为较好的开展科学教学和研究提供有力的支点。做到：
　　1、刻苦研究教材，吃透教材。每堂课教学目的要明确，重点要突出。并符合教材的要求，切合学生的实际。
　　2、认真编写教案，精心设计课堂教学过程。注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联络。
　　三、优化教学环节，有效提高课堂教学质量和效益
　　本学期我们每位老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们都积极营建学生主动探究的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把自然教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。在教研组的带着下，紧扣新课程标准，积极开展创新的教学方式。在有限的时间内吃透教材，撰写教案。在教研组之间依照学生情况说课、主讲、自评，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善教学案例。
　　在平时的教学过程中遵照老师主导作用与学生主体作用协调一致的规律，积极引导学生主动地参与教学活动；注重思维和才能的培养，引导学生积极主动地考虑咨询题，处理咨询题，鼓舞学生发表独创性的见解，注重培养学生的学习才能，构成科学的学习方法；充分挖掘教材中的活动性要素，安排学生进展实验、制造、操作等实践活动，老师作必要的指导，让学生在活动中获取结论，增长才能。
　　四、改革教学评价，注重教学反思
　　认真修改作业，并及时反响。认真做好学生才能的考核，阅卷评分工作和考后分析工作，调整实际教学工作和方法。每堂课完毕后，老师要认真进展教学反思，撰写教后札记，探究与处理实际教学目的和教学行为的矛盾，努力成为学者型的老师。
　　五、开展科技活动，培养学生创新精神和动手才能
　　结合学科教学，让学生亲身动手操作实验，培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，促使学生构成不断革新，实事求是，百折不挠的科学态度和作风，与科学课堂教学遥相照应，有机结合。
　　六、抓好实验教学工作，加强指导和监视，为提高教学质量保驾护航。
　　科学课教学主要以“做中学”活动为主，以科学实验为主，因而我们要把实验活动的预备工作做好。如此学生体验才深化，发觉才有可能，建立的概念才会明晰正确。老师最好提早做做实验，以便对实验的方法步骤、实验中可能出现的咨询题及应对措施做好充分预设，以到达理想效果。研究要留意针对性、目的性、实效性，力争使薄弱学科的研究强起来，学生的科学素养高起来。
　　总之，在教学中我们就要常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以探究性学习方式认真组织教学，努力实现教学高质量，保证课堂教学的高效率。
　　篇三：科学教学工作总结的范文
　　本学期又有特别多收获，也有一些本人并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：
　　一、认真学习课程标准，提高本身素养。
　　尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我依然积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务才能。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来协助学生学习新知，提高学生的各种各种才能。
　　二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
　　有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我依然不太同意。假如随随意便写一个计划，确信不会有太大的价值。假如是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了实在可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进展之前己对全册教材有了一个整体的理解，对重、难点比拟清晰，对学生上学期和如今存在的咨询题认识明晰，在教学中能把握先机，获得了比拟好的教学效果。
　　三、在教育教学工作中，我留意教学方式多种多样
　　有的课以老师讲授为主，介绍科技开展给社会和环境带来的变化和妨碍等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集材料为主，在课上互相介绍本人的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。更多老师工作总结网感谢您的支持和鼓舞！！！
　　四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。
　　既关注学生对知识的经历情况，又要关注学生课上表现，如答复下列咨询题流利、简明，能用上本人生活中积累的科学知识处理生活的咨询题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生本人生活的观察和考虑，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱学科学的学生，确实是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
　　五、接着搞好实验工作，培养学生多方面的才能和良好适应。
　　在实验前进展平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模仿实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
　　六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习
　　引导学生关怀四周环境的的变化、关注世界科技开展和新成果给人们消费、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开辟学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识处理四周和生活中的一些咨询题，到达学以致用的目的。
　　七、接着注重情感态度与价值观的培养。
　　协助学生理解根本的科学概念和原理，培养科学探究的才能和思维适应，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。
　　如今，学生特别爱上科学课，即便是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
　　成绩能够看到，咨询题也特别明显。如学生对科学的探究还不能深化，如学生做完植物繁衍实验后，只有几个人进展了后期养护，大多数没有成活，我指导学生本人搜集有关桦尺蠖的材料，全年级四个班只有两个班搜集了材料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人留意学生学习适应的养成教育。有了良好的学习、生活适应，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。
　　总之，在下一学期，我将接着研究科学理论，接着学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好场面，做出更大的成绩。