二年级家长会关于德育参考总结、家教建议的发言稿（通用） .docx

二年级家长会关于德育参考总结、家教建议的发言稿（通用）
大家好，今天我们在一起召开家长会。事实上，各位家长与我的联络是经常性的，能够说不分时间地点，通过各种方式交流小孩在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，商讨教育小孩的方式方法，同时，学校也举办各种各样的活动，让家长走进校园理解小孩在科小的生活、学习和成长，我们正在携手努力制造合适小孩健康成长的家校和谐教育方式。今天的家长会主要总结本班小孩本学期各方面的表现及假期的安排和要求，另外再谈谈下学期的学习任务。
　　一、学生本期德育情况总结
　　自一年级带班以来，本班小孩在行为习惯方面不断进步、不断提高，我就不面面具到了，记得在往常的家长会上，我提到过学生要学会与人相处，以便习惯今后的社会生活。今天我只谈三个相处来汇报学生思想品德的表现：
　　1、与家长和长辈相处。通过家长、老师及同学间互相学习和妨碍，小孩们更加尊重和孝敬本人的父母，我理解到许多小孩都孝敬父母、有小孩在妈妈生病时主动关怀和照顾、有小孩真诚地劝告爸爸少抽烟、有小孩祝愿本人的父母在工作上获得成功、有小孩决心用良好的学习成绩报答父母……看到这些我确实感到这些小孩长大了、明白事了，同时我也感遭到我们的家长素养高、教子有方。事实上，从小培养小孩具有一颗孝心特别重要，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，它具有极其深远的教育意义，试想一个学生连在本人周围经常照顾你、关怀你保护你的父母都不爱，那还谈什么五爱（爱祖国、爱人民、爱集体、爱科学、爱社会主义）？我作为班主任，在教育活动中十分注重培养学生的一颗孝心，让小孩明白孝敬父母、明白得谦让是美德、通过评选绚丽之星,让小孩明白孝敬父母详细该怎么样做。有小孩将本人在学校得到的奖励（糖果）带回家给父母吃，这确实是孝敬，有小孩不仅尊敬本人的父母，见到同学的家长也能主动咨询好，这确实是明白礼貌。文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际才能，今天的青年儿童必需要具备共享才能，学会习惯社会、学会与人相处、学会分享欢乐、学会谅解别人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句咨询候、一声鼓舞开场。因而，我们作为教育者、作为小孩的监护人一定要着眼于小孩一生的开展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。比方，学生离校时忘了跟老师说声再见，我会立即进展提示，让小孩养成习惯，而决不会看在眼里、记在心中，期末评语中写上一笔“不明白礼貌”，教育是什么？在特别大程度上，教育确实是培养学生良好的习惯，让他们受益终生，小学阶段的教育确实是要对小孩进展伦理道德标准的训练和读书写字等根本技能的学习。小孩不会处，我们要引导、小孩做错时，我们一定要即时纠正。培养小孩具有一颗孝心十分有必要，小时小孩不会谅解父母、关怀父母，今后如何“反哺”？暑假里，能够让小孩当一天家，感受父母的辛劳，从而体会家务劳动的繁琐，既培养动手才能又加深对父母的爱。暑假中家长会带着小孩去走亲戚，希望家长们能留意引导小孩的礼貌言行、尊敬长辈。（见面咨询好、不乱动东西、饭桌上的礼仪、咳嗽、叠被子、说再见等）
　　2、与老师相处。如今我们倡导师生平等，老师和小孩们要经常沟通，向朋友一样真诚地交流。同时，尊师重教是中华民族的传统美德，我们班的小孩在各位家长的教育下十分明白得尊重我，每天咨询早咨询好、感谢再见都挂在嘴上，我真正感遭到小孩们长大了、明白事了。事实上，良好、和谐的师生关系会使老师更加投入工作，让学生更乐于学习。记得在往常学期的运动会上，我们班颗粒无收，小孩们不会有什么感受,如今小孩们长大了,渐渐建立了集体荣誉感.为班级的每一次得奖喝彩.为我们班的失败失落。在与老师的相处中，学生是愉快的，在与学生的相处中，我也是愉快的。在尊敬老师这一点上，我们的小孩依然有缺乏的地点，看到学校其他老师（没教他们）不能主动咨询好，事实上，多数小孩通过各种渠道都认识学校的老师，只是由于胆怯、害羞而不能将咨询好的话脱口而出。有一次，我乘车遇到一位其他班的小孩，他不好意思叫我，周围的家长就对他说那是学校的老师，快去打个招呼，小孩立即过来说了一声：“老师好！”我又咨询他在哪个班，叫什么，过后，我在他班的班主任那儿理解了他，还表扬了他。……今后，在这方面我们都要留意引导。
　　3、与同学相处。同龄人之间在一起特别容易自由交流、无拘无束。学生之间是特别纯洁、正直的友谊。我们不能用成人的目光来对待他们的一些行为，比方在进展各种评选时，往往是好朋友站出来当众指出同伴的缺乏之处而且言辞特别锋利，但下课后两人关系又十分融洽，这一点，我们成年人难以做到，这确实是儿童的天真与单纯。同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有小孩常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面理解实情，教给小孩与人平等相待、友好相处的方法、培养小孩习惯环境的才能。有的家长处理得特别好，小孩回家反映与同桌有矛盾，妨碍本人的学习，家长并没有找老师给小孩换位子，而是要我别给她调位，让她本人去处理与同桌的关系，后来两位同学不仅特别难发生口角，而且成了好朋友，用不恰当的话来说，这个小孩有了化敌为友的才能。因而，在对待同学关系这个咨询题上，我们不能充当小孩的保护伞，而要充分利用这些时机培养小孩的交际才能、习惯才能、处理咨询题的才能。有家长认为小孩在校与同学发生了矛盾确实是受欺负了、受委屈了，事实上不然。其一、身体接触就算打架吗？有小孩在下课时喜爱拍一拍同伴，这事实上是表示友好，是儿童的天分，有小孩来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，因而我们要正确对待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为本人的小孩撑腰，如此不仅容易吓着小孩，也不利于本人的小孩。所以，我们班没有如此的家长。郑佛智是我们班一个比拟乖的小孩,这小孩特吃得.他妈妈给我说别让他吃那么多.有一天中午吃饭,菜比拟好吃.但是不多.我明白他喜爱吃那菜,就给他多添些.他说:黎老师你别给我添那么多菜,我说:为什么?小孩说:这菜好吃,给我添多了.后面的同学就会没有.因而别给我添那么多.
　　二、一个巴掌拍不响。我们要详细理解事情，引导小孩分析本人的缺乏和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和抱怨。从小就明白得谦虚和礼让、学会理解和尊重，今后他们就更能习惯社会，更有开展空间，所谓“吃得亏、打得堆”。所以，我并不是让学生成为懦弱的小孩，遭到损害忍气吞声。假如，同学的行为太过分，依然要告诉老师和家长，这是对本人的保护也是对同学的及时协助。
　　4、进一步提高学习质量的一点措施（家庭教育的角度）
　　（1）、给小孩树立自信、鼓舞点滴进步，在特别大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段小孩，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得特别好，只要有亲戚朋友来家做客，就把小孩画的画拿来给大家欣赏，客人们都把小孩夸奖了一番，后来小孩越画越好，获得了不少成绩。有家长注重小孩学习环境的布置，有专门的书架，放上小孩的书，让小孩能向别人展示本人的书，还有日记本需要预备专门的，以便能特别快展示本人的作品。在别人面前，我们应该夸奖本人的小孩，小孩犯错误我们要关起门来耐心教育，给小孩面子。尤其在学习上，任何一个小孩都愿意获得好成绩，只是由于方法不当或是努力不够而临时落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间协助他克服困难、处理咨询题。
　　（2）、加强与老师的联络和沟通。我们之间本来确实是合作者，彼此信任、互相交流对学生全面进步特别有协助。在交换意见的时候，最好不让小孩在场，有家长在老师面前数落小孩的不是，既让小孩难受也让我难受，如此的交流特别容易变成老师和家长你一言我一语地批判小孩，并不利于我们商量一些好的教育方法来协助小孩。同时，老师在单独教育小孩时，也请家长不要站在一旁，由于老师可能会用一些儿童化的语言来教育小孩，家长在旁边不太自然。希望我们经常交流，为着小孩的健康成长共同努力。
　　（3）、多与小孩交流，多关注小孩的学习，检查小孩的作业，询咨询小孩在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。
　　5在陪小孩的时候，要留意：
　　（1）培养恒心，不半途而废。教会小孩不要轻言放弃，假如10分钟处理不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于别人，在学习中，我们要鼓舞学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求处理咨询题的方法，如实在处理不了，家长也只能提供处理咨询题的金钥匙，而不是直截了当亲身协助他们处理咨询题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。
　　（2）辅导作业，做家庭作业是小孩应尽的责任，家长必须催促小孩认真完成家庭作业。但绝不能替代小孩完成作业。在指导小孩完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、细心检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。
　　（3）激发读书，不强迫阅读，让小孩热爱读书，读书不仅能够使小孩增长知识，更重要的是，通过读书，小孩能够从中学到做人的道理，遭到心灵的震撼与精神的洗礼。但关于小孩读的书要加以引导，留意小孩的兴趣。比方，有的小孩喜爱读科普类的，有的小孩喜爱读文学类的。家长不要依照本人的意愿，买特别多小孩并不愿意去读的书，喜爱读书，自然能够构成积累。多读书，能够改变小孩特别多不好的习惯，。因而，家长应当为小孩多备些他们爱读的书.