新教师教育培训工作参考总结.docx

新老师教育培训工作参考总结老师务必要明白教育学、心理学、健康心理学等，应理解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的协助和排解，培养学生健康的心理质量。以下文章希望对大家有所协助，欢迎阅读。新老师教育培训工作总结(1)：一、时机难得，学习气氛浓重。参加这次培训的同志们都非常珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的主角转换，认真、谦虚、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认确实倾听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛十分浓重，仿佛回到了学生时代。二、奇光异彩，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈此刻我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保存的把自我在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是奇光异彩。刘华蓉教授报告：教育治理中的危机和言论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大协助，使我们不仅仅理解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安治理有了新的思路。更重要的是明白得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校平安工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养方式、妨碍要素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育开展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要明白外语，更要明白国际规则、明白中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道，那确实是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我尽管不能教育教学的专家，但我可以从此刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自我的工作实际，将所学知识为我所用。培训使我对将来的工作充满了决心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了非常大的平衡，并获得了更多的方法，这对自我是一种鼓舞。鼓舞新老师习惯教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地认识社会、认识自我的主角。要在老师这一行业获得成就，自我首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自我。在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自我培训学习尽管已经完毕了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。新老师教育培训工作总结(2)：“老师”一个平凡而又伟大的职业，在通过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的悲欢离合。这次组织的新老师培训，对我们都十分有好处，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训十分短暂珍贵，材料涉及非常多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂标准年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。在参培的5天时间里，我们过得充实而有好处。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝十分详尽周到。使我感遭到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们预备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了决心，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校将来的完满蓝图，同时勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了决心，也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的决心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。尽管在来到师专往常，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度依然十分生疏的。教诲处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，好像其他的工作部门一样，同样有着非常多的规章制度要恪守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为高校老师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探索。从前作为一名学生，对老师的工作一向十分崇敬，但是对如何才可以不仅仅成为一名合格的老师，同时可以成为一名优秀的老师依然缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程材料的根本特点、大学教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校老师的材料和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，高校老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要通过艰辛的努力和学习。大学课程材料有着许多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要老师有专业的知识，还需要有独立性、制造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，仅有如此才能收获丰厚的报答。四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。这次培训又安排了两次课堂观摩。尽管是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地点。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地点要学习，我将以老老师们为典范，恪守老师的职业道德，刻苦研究。在教学中，我会努力去工作，丰富自我，让自我成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。新老师教育培训工作总结(3)：中央小学一向以来十分注重对老师素养的培养，用心鼓舞支持老师透过各种渠道进展学习和提高。4月份以来，学校先后选派了20余名老师远赴上海，杭州、北京等地参加系列教育教学活动。为了使全体老师更好地做到资源共享，共同提升，5月13日午时，中央小学以“新老老师齐分享，携手并进促开展”为主题开展了新老老师学习心得交流会。交流会上三位新老老师代表先后做了发言，资深老师张玉华老师，刚参加了延吉市朝鲜族小学老老师小班化教育培训会，她向全体老师分享了整个培训过程中自我的所学所感。她确信新老师出生牛犊不怕虎，年富力强，相关于老老师来说更容易理解新事物，信息认识更加敏锐，制造性思维更加活泼，但她也强调老老师身上有非常多值得年轻老师继承的优点，也有非常多值得借鉴的经历，还有更多值得学习的长处，他们在课程改造中起到不可替代的作用。林慧京老师与朴秀兰老师分别参加了杭州“千课万人”听课活动以及上海“白玉兰”国际教育论坛，他们将自我几天里的所学、所闻、所感无私地报答给学校的同仁。他们从年轻老师的角度，分享了信息化技术在教学改革的应用。从“微课”“微视频”的录制到“翻转课堂”在详细学科上的运用，精彩的汇报赢得了在场老师的阵阵掌声。从他们的汇报中可以感遭到他们真诚和认确实学习态度。培训为我马上面临的实际工作带给了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历丰富的骨干老师依照自我的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展咨询题上，几位老师都强调了适时调整和更新本身知识构造、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的咨询题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，透过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。透过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与治理班级。一些详细的事例，让我深化地认识到做好育人工作，首先要提升自我的感悟潜力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自我，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师务必好好地吸收和采纳。最终，校领导做了总结性发言，她关于三位老师的发言给予了充分地确信，她还重申了老师是教育改革的承受者，也是教育改革的施行者，新老老师在整个教育改革过程中都担当着不可替代的重要主角，她呼吁全体老师发挥自我的长处，携手共同参与到课程改革的热潮中来。会议完毕后，老师们都觉得意犹未尽，他们纷纷表示透过此次交流会不仅仅开阔了视野，学习了非常多教育的新理念，新思想，同时在思想上也遭到了极大地鼓舞，这必将为今后更好地参与课程改革起到推进和促进作用。新老师教育培训工作总结(4)：8月138月15日在本校举办的新进老师培训已接近尾声，尽管时间紧促，但在领导和各科室主任的精心预备下，呈现给了大家丰富而深化的相关知识，作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受，现呈现如下：在师德认识方面，从咨询心无愧向全身心关注教育转变。尽管一向以来都是以学生作为自我工作的重心，把学生的学习、咨询题及生活困惑作为自我工作的主要材料，力求不让自我在学生成长过程中留有遗憾，做到咨询心无愧!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深化体会和认识，以及本次培训的深化剖析，越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然，无愧于学生和自我非常重要。但是倘假设仅仅是当事实凸显出来了进展解答、处理，并不能全方位地培养自我潜力，促进自我成长。仅有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中表达出发自心底的关心，对学生的启迪也将更具震醒力。教学方面，对学科教学有进一步反思。通过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了必须的提高，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、施行和完成效果上，自我的经历匮乏，操作效果不明显。通过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深化剖析，对教学常规个性是作业建立方面有了更深化的认识，期望在以后的教学工作中能用心应用并获得成效。从教学治理方面，从原先的客观关注到此刻的有潜力同时敢于用心参与。刚进入岗位时，更多地关注自我生存潜力，将备课、上课、学生的听明白与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，认识到教学治理的重要性，唯有课堂上气氛好了，学生的信任度和用心性上去了，知识才有传播的空间和价值。自我在上一年的工作中也经常询咨询其他老师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在咨询题出现时用心尝试，但毕竟经历缺乏，有事仍会在处理咨询题之后，自我认为处理的不够完满或者让学生内心不尽顺畅，因此在治理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的材料，个性是在楚校长的“做专家型老师”专题讲座中，认识到了治理的灵敏性和艺术性，收获颇丰。个性是在楚校长讲到不一样的学生学习困难咨询题时，他对不一样学生的类型分析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种摩拳擦掌的冲动，期望在以后的教学中能充分利用。从教学信念上，自我在教学信念上更加坚决执着。一向以来就个性佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身确实是一座鼓舞塔，也可以说是一个典范，让人奋斗不息，不断办法克服困难勇往直前。在13号午时的培训会上，段校长再次讲了学校的各种情况和开展规划，在讲到风格老师说到，“应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班情况后，选取一个最终实践并实现自我特色”。我觉得不单单是关于我们的事业是如此，关于我们的人生也是如此。既然我已经老师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚决选取、信念结合自我的潜力，加之坚持不懈地付出和外在的各种经历外力，如此必须能成为一名优秀的老师。在班主任治理方面，进一步认识到了其职能、使命和职责。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着犹如导游、朋友或长者等多方面的主角。因此，其潜力之要求、其事务之繁杂是一个一般老师不近所不能知的。通过大半年的副班主任工作，在崔老师的指导协助下自我对事务处理有了必须的实战经历，但在一些事件上仍然会没有眉目或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的提醒更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识，并对以后的治理工作有了更强的决心。期望自我在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、探索出更多的班级治理方法。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，那儿主要涉及做人的咨询题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是治理者，老师要有较强的组织领导、治理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待小孩，因此我们说老师是父母。同时，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，确实是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师务必要明白教育学、心理学、健康心理学等，应理解不一样学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的协助和排解，培养学生健康的心理质量。作为老师，不仅仅具有必须的专业水准，更要具有优秀的心理质量与道德认识。最终，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，相信定能在努力配合促进学校开展的同时，实现个人的专业化成长。新老师教育培训工作总结(5)：为使20XX年我校新进老师18人能尽快熟悉我校根本情况，及时理解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，掌握新课程教育教学根本理念、规律和方法，保证各位新进老师能尽快站稳讲台，顺利开展各项教学教研常规工作，学校老师开展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力量，对今期我校新进老师及时进展了岗前培训。本次新老师岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训采取了多种方式协助新老师走进班主任(生活班主任)工作，尽快理解学校开展历史、规章制度和现状，掌握新课程教育教学规律以及时习惯新岗位。培训详细材料有以下8个方式多样、材料全面、生动深化的环节：班主任工作、常规教学流程、教学研究及教育科研、学校规章制度讲解、优秀青年老师经历交流、自主学习和分组讨论、校领导座谈、入职培训心得总结。通过本次培训，各位新老师一致认为，学校组织的岗前培训材料丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感遭到了学校正新老师的注重、关心和期望，领会了学校的办学理念和开展思路;从董建主任的介绍中，感遭到学校严谨治学、标准治理的工作作风，熟悉了各项规章制度和相关政策;透过倾听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优秀教育工作者的敬业精神，学到了珍贵的教学经历;裴辉主任的讲话坚决了新老师投身教育事业、为学校开展多做奉献的决心和决心;郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新老师对班主任工作的理解。本次培训的每一个环节都使新进老师收获颇丰，给各位新进老师带来了业务上的宏大提升，让他们真正的认识到了作为一名荣耀的教育工作者肩上的重担。通过本次培训，各位新进老师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自我的本职工作，争取早日成为一名优秀的高中老师，同时期望学校以后能有更多此类的培训活动来协助新老师提升本身素养。透过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了非常多东西。使我进一步认识到老师这一职业的特别性、自我的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的决心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高本身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦研究，为教育事业开展奉献自我的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我收获颇丰。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重担、主角个性这一咨询题，这大概是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、揣摩他们的话语，觉得非常有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，因此传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，那儿主要涉及做人的咨询题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是治理者。老师要有较强的组织领导、治理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待小孩，因此我们说老师是父母。同时，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展需要。是朋友。所谓良师益友，确实是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。本次岗前培训为各位新进老师将来的老师工作道路打下了坚实的根底，也为他们今后的教育事业的开展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进老师搭建了一个互相理解、加强交流、增进感情的平台。培训完毕后，2021名新老师将走上教学、科研及治理岗位，为学校教育教学事业开展增添新动力。总体回忆考虑这次老师培训，各位新进老师感受最深的是以下三个方面：一、老师的知识构造老师的主要任务是“教书育人”，教育是用已经知道的知识去为将来培养人才的过程。在知识逐步信息化的这天，作为一个老师，我们不仅仅要具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，务必同时拥有深沉的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。二、老师的个人行为作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们就应从小处着眼，处处留意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学问渊博的老师，作为一名好老师，优秀老师，我们务必具备道德高尚，品行优秀，谦虚、好学、热情、活泼，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬别人和良好的与人合作的精神质量，做到对教育“捧得一颗心来，不带半根草去。”三、可以设身处地为学生着想作为一个老师，这天可以站在讲台称作老师，那么他必定是从昨日的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想关于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们就应是非常能理解和体会的，因此关于学生的所作所为我们不就应感到不可思议，非常稀奇，而是就应抱着一颗理解的心去理解、包容，去处理和处理。