政教处范文网络道德教育工作总结.docx

政教处范文之网络道德教育工作总结
　　一年来，德育处在学校领导的关怀支持下，坚决贯彻“文明上网”的教育理念，扎实开展网上工作，德育活动有效推进，现总结如下：
　　一、方式多样，注重学生体验，发挥学生的主体作用。
　　我们在开展网络道德教育活动的过程中，充分注重学生的体验，发挥学生的主体作用，通过班会课、信息课及网页制造、校园网等一系列的网络活动，方式多样，学生参与面广、积极性更强、充分表达着大家关于网络的认识和看法，享受着网络给人们带来的乐趣，也对部分青青年沉迷网络、阅读不良信息等现象加以鞭挞。比方近期在高年级信息技术课上，老师组织学生参加网站中的“大发觉”直击行动，在老师的鼓舞下，同学们兴致勃勃、争先恐后陆续是上传本人的“发觉”成果，踊越畅淡本人对平安的认识和办法，个个感受颇深。
　　为坚决抵抗网络中的不健康信息，做个文明的“网民”，学生通过“开展网络道德教育  抵抗网络不良信息”活动、网络咨询卷，网络征文等活动，使学生在这些丰富多彩的活动中，自我体验网络给人们带来的喜怒哀乐，利弊得失，加强文明上网的自觉性。
　　二、加强引导，实现“文明上网”，加强网络德育工作。
　　良好的网络道德观，必须落实在详细的网络行为中。在网络条件下，学生面对海量的信息必须学会“选择”这就需要培养学生的道德主体性，提高辨析推断才能，从而可以正确上网“道德知识并不必定导致相应的道德行为，在施行网络道德教育时必须充分尊重学生的内心情感”。学生通过丰富的校园网内容来充实学生的生活，不断满足学生成长过程中产生的各种心理、知识需求。老师通过强有力的网络环境的感染力来实现对学生的道德教育。
　　随着上网人数的增多，网上聊天交友的学生越来越多。由于网络交友是一种新鲜事物，小学生迷恋网络交友是自然的。但有些学生迷恋上网妨碍正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，妨碍于现实生活中与父母、老师、同学的交流。因此，通过一系列的网络道德活动引导学生正确对待网络，在老师的正确指导下，学生的“网上行为”日趋标准。
　　三、协同社会各方力量，加强施行网络监视。
　　学校尽管是德育的主渠道，但仅靠学校本身力量是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的责任，以构成协调一致的络。我们应与家长多沟通、多联络，争取家长的配合，取长补短，互相配合，让家长采取适当措施监视学生上网。家长要尽量协助小孩选择上网内容，提示小孩时刻留意保护本人，对小孩上网时间也应有所操纵。另外还应安装对不良网络资源进展过滤的工作软件。我们还要协同社会各方共同施行网络德育教育，呼吁全社会，给予学生一片成长的净土，让学生们可以享遭到整洁平安的上网环境。
　　总而言之，我们要鼓舞学生上网，拓宽视野，增长见识，教育学生不能一味地视网络为洪水猛兽，发动家长赞同学生上网，不能由于网络的负面妨碍而不让学生上网。我们应该在日常的道德教育的根底下审时度势，做到深化理解、研究学生，树立以人为本的观念，注重学生思想的变化，注重学生开展的过程，通过对小学生的网络道德教育协助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们对网络信息的区分才能，使学生理解、掌握、认同、实践网络道德标准，可以以道德理性来标准本人的网络行为，从而正确地利用、研究、开发网络这把“双刃剑”，建立起一种自我保护、自我约束、扬善抑恶的内在自觉，做一个网络文明人，从而到达培养信息化社会需要一代新人的目的。