实用文书写作课程教学参考总结严格训练夯实功底秘书（通用）.docx

有用文书写作课程教学参考总结：严格训练 夯实功底秘书（通用）
　　本学期《秘书有用文书写作》这门课程，依然由xx教师主讲。
　　这门课程是有用文书写作，要求上比拟严格，格式以及用词方面也必须严谨标准，不能有半点过失，没有上学期根底写作那么轻松，自由地抒发情感......但是，这门课程给了我们一笔极其丰富的财产。通过严格地训练，提高了我们的写作才能，扎实了我们的写作功底。
　　在这门课程中，教师也有为我们分组，全班分为6个小组，每组都有1名组长，分工非常明确。这门课程的作业有时是单独一人完成的，有时是以整组的上交。这门课程主要分为七个课题，每个课题包含了几个任务。本学期到如今为止，教师已经为我们授完了五个课题，也就意味着我们已经学过了并锻炼过几十种文书写作了，这是一笔多大的财富啊！
　　一、根底知识 打好基底
　　课题一是应用写作根底知识，教师在这部分是略微带过。主要是介绍公文的格式，以及必须留意的细节等。
　　二、严格训练 提高我们的写作才能
　　课题二是行政治理文书，这部分，教师讲了八个任务：任务一是决定的写作；任务二是通告写作；任务三是通报写作；任务五是报告的写作；任务六是请示的写作；任务七是批复的写作；任务八是函的写作。这些都属于公文写作，要求是极其严格的。
　　教师在授课过程中，只能非常慎重的并按照课本上的节拍一点一滴地讲，非常细心地授完每一节公文写作课。尽管，如此的授课，突如其来，让我们感到非常单调、乏味，仿佛又回到了应试教育，有点不太习惯；师生互动也慢慢地淡化，同学们的动力也在慢慢地下降。但是，通过慢慢地磨合，大家也慢慢地习惯过来了，毕竟这些都是公文写作，一点也不能马虎。教师严格地训练我们，要求我们必须按照公文的格式，认真地完成每一篇写作，他如此的要求，才能真正地锻炼我们，提高我们的写作才能；还有，对我们以后的工作，非常有用。
　　事实上，教师也清晰如此的授课方式是非常古板的，为了不让我们气馁，总在一旁鼓励着我们，说：“等过了这一课题，就能够换种方式上课了。”我们期待着下一课题的到来......
　　三、亲身体验 让实践检验效果
　　第二课题上完不久，教师便带我们去参观了xx国际服装城，让我们在那见习。理解师兄师姐在那的工作，以及他们是如何胜任那份工作的。回校后，教师便让我们上去应聘，教师当监考官，大家都表现得非常出色，认真地答复监考官的每一个咨询题。教师的做法，确实是让我们亲身去体验那感受，让实践检验着效果。
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　　我们期待的课题终于来了，心中乐滋滋的，听着教师是如何安排的。
　　课题三是日常事务文书，主要也有八个任务，分别为：任务一是计划的写作；任务二是总结的写作；任务三是规章制度的写作；任务四是启事的写作；任务五是介绍信的写作；任务六是证明信的写作；任务七是求职信和应聘信的写作；任务八是求职书的写作。
　　教师的安排如下：本课题由我们6个小组分别去备课，然后做成ppt的方式，上台去试讲，教师在下听课及点评。
　　第一组负责任务一；第二组负责任务二；第三组负责任务三；第四组负责任务四；第五组负责任务五与任务六；第六组负责任务七与任务八。这次试讲，刚好碰上了我们班具办的“经济治理系新闻作品竞赛”活动，每组的试讲还能够围绕这次活动展开。分工好了，预备阶段也过了，开场试讲了......
　　第一组上台，为大家试讲了计划的写作。本组的组长是我，我分配了组上的成员，一人做一点，把课件给完成了。试讲人是我与我组上的另外一位伙伴，由于我们是第一组上台，预备得不够充分，因此试讲的效果不是那么地完满。不过，从中我们学到了非常多，比大家更理解本任务的内容等。最后，围绕本班所办的活动，让没个小组写了一份计划。
　　第二组上台了，试讲人是我们班的班长，也是他们组的组长，试讲了总结。ppt做得不错，讲的也还能够，学足了教师的风范，课堂上为了让我们提起精神，采取了叫人起来答复下列咨询题的措施。总体效果不错，希望他们组能接着保持。她说试讲的总结，关于我来说，协助非常大，活动完毕后是我写总结书，给了我一个非常好的借鉴。
　　第三组是xx同学为大家试讲，主要讲了规章制度，比拟抽象点。
　　第四组是xx同学，即“小不点”，为我们试讲了启事，她在上面讲得活灵敏现，明白寻人启事等如何说，缺乏之处就在于ppt做得不如何完满。这组的试讲，也对这次活动所要写的启事借鉴非常大。
　　第五组是xx同学上台去试讲介绍信与证明信，她事先拿了些本子“贿赂”我们，待会回到咨询题时积极点，鬼主意非常多，ppt也做得不错，确实是内容少了点。
　　第六组是xx同学为大家试讲求职信和应聘信，以及求职书，内容比拟多点，前部分讲得比拟好点，到后面就不如何纯熟。
　　每组的试讲完毕后，教师都有为每组做出评价，也有指出那些缺乏，需要加强，接着努力，并给予我们小小的奖励。我们讲不全的，教师也会在第一时间帮我们填补回去。
　　让我们亲身去体验当讲师的感受，能够提高我们对咨询题的洞察力，提早考验我们的责任心和使命感，促使我们对某一教学课题产生本人的意见。还有，通过上台去讲解，能够锻炼我们口头表达才能。如此的实践，效果是可嘉的。
　　四、轻松气氛 严肃对待
　　这门课程的课堂气氛越来越好了，上课的气氛是轻松了，但在文书写作方面，依然得严肃对待。
　　非常快地进入了第四课题——经济活动文书，有六个任务，分别为：
　　任务一商务信函的写作，这一个任务，不同于课题一中函的写作，没那么严肃。
　　任务二商务会谈方案的写作，这个任务，教师引入了行动导向教学法，跟上学期一样，让每个组分成两派，进展分角色会谈，然后制造成海报，派代表上去展示。会谈中，大家都在剧烈地商讨着，七嘴八舌似的，都在维护着本人的利益。最后，双方都让步了一步，达成了会谈，就得制造方案上台去展示了。而教师呢，参与到没个小组中，看着我们会谈，为我们提些意见，还有为我们照相，为我们把那一刻永远定格住。
　　任务三意向书的写作；任务四协议书的写作；任务五合同的写作。这些写作，就必须以会谈为主要前提。
　　教师授完这几个任务后，便要求我们把之前会谈的内容，选择一种文书，然后完成出来作业，而在写的这一方面，我们就必须去严肃对待了。
　　如此的教学，是把我们各自融入每一个角色中去，到达一个非常好的效果，让我们明白了会谈是如何样的，完成一份商务会谈的方案以及意向书等又是如何样的。
　　任务六招标（投标）文件的写作，由于郑教师有事无法为我们授课，这个任务包括以下的另外一些任务，是由李素平教师代课。李素平教师的上课方式也别具一格，她结合某些实例，配上书本的知识，来为我们讲解。
　　五、模拟中学习
　　课题五是会议活动文书，这个课题与我们的专业是最息息相关的，可谓朝夕相处的。这课题主讲了以下五个任务：
　　任务一开幕词与闭幕词的写作；
　　任务二讲话稿的写作；
　　任务三述职报告的写作。
　　这三个任务依然由李素平教师代上，教师会去找些有错误的写作，来让我们修正，还有让我们去体验当领导的风范，上台去模拟xx领导的讲话，发言等；在讲述职报告的写作，就要求我们班的十名班干部去做一个述职报告的ppt，然后上台展示，其他同学当评委对十名班干部进展点评，教师也做点评，最后评选出了前三名，并给予小小的奖励。
　　获得第三名的是我们的组织委员——卢锦臻同学；第二名是学习委员——我啦；第一名所以是我们的班长啦——张梦茹同学。
　　李素平为我们讲了四个任务，感受还能够，也有引入了行动导向教学法，让我们在模拟中学习，获得更多知识。
　　任务四演讲稿的写作与任务五建议书的写作，依然接着由郑教师上。
　　在演讲稿的写作中，教师举办了一个演讲竞赛，让我们每个小组的成员都写一篇演讲稿，然后读给组长听，到了真正竞赛时，每组派一名代表上去演讲，演讲者应该深情地流露其情感，配之动作。
　　这次演讲竞赛，效果也不错，让我们的林佳玲同学当主持人，教师和其他没参赛的同学当评委。兴趣的演讲竞赛开场了，主持人站在讲台，邀请着每位代表上台演讲。教师的照相机也时刻地预备着.......
　　第一位是我出场，进展竞聘演讲，紧张地把我的演讲稿讲完下台了。主持人请人上去为我点评，大家都纷纷发表看法，班长给我的评价是没有非常好地融入感情和动作，印象最深。
　　第二位出场了，是我们的班长。非常“奸诈”的我内心就想着：我得认真地听，待会也能够上去评评。她今天的表现状态没有了以往的活泼，由于她喉咙不舒适，因此她的活泼感也没就没得表现出来，也是和我演讲的差不多。我确实被主持人叫上去点评，呵呵，这时的我竟然有那么点“成就感”，把班长给我的评语原封不动的还给了班长。
　　第三位出场了，是我们的xx同学，她讲得不错，像主持人的风范，音调方面操纵得刚刚好。
　　第四位出场的是我们的xx同学，她演讲的是一篇竞选主席团的，内容上非常丰富，假设能按条理分开和音调操纵好点，就会非常完满了。
　　第五位是x同学，她的演讲，与众不同，气概磅礴，在回忆着童年......
　　第六位是我们的生活委员—xx同学，她为我们带来的演讲是关于大学生活的，感情方面还能够。
　　所有的代表已经演讲完毕了，由教师为大家点评了，教师都有概括出优缺点，优秀的接着发扬，缺乏的改正过来。这次演讲竞赛，让我们学会了如何去模拟，如何做到活灵敏现，模拟到位。
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　　六、经历教训的总结
　　本学期的《秘书有用文书写作》也接近尾声了，我相信大家都学到了非常多，明白公文是如何撰写的等。同时，也获得了许多乐趣。
　　这课程，确实非常有用，大大提高了我们的写作才能，严格地训练着我们，扎实了我们的功底。但在刚开场时，我们误解了教师的意图，大家都没如何心思去学，失去了动力，总觉得上学期比拟好一点，那心态依然停留在上学期，如此学到的东西确实会非常少。
　　文书写作，尽管非常单调、乏味，非常难学，但是这一门课程能让我们真正的学到非常多，对我们今后的工作岗位有极大的协助。我已说过，到目前为止，我们锻炼过几十种文书写作了，这是我们一生中的一笔财富，是属于本人的财富。本学期学到的东西，远远比不上上学期的。上学期只要教师略微点拨下，我们就能够发挥想象，做得非常好，而这一学期是得用心去学，扎实地学，严格地训练，才能够做得较好。在这其中，我有时也会被它难倒过，实在不知从何入手，才能符合规格。这证明了我的功底还不够扎实，因此我只有接着用心，静下心去研究，才能写出一篇根本上合格的文书。
　　文书不是在纸上谈兵，而是能够去实践、运用的。因此，希望大家能汲取教训，总结经历，端正心态，认真去学，真真正正地把《秘书有用文书写作》学到手中，今后能够非常好地运用它。
　　最后，我们应该感激xx教师，还有xx教师，他们挺不容易的，为了让我们能学好这一课程，并不会感到单调、乏味，他们绞尽脑汁，千方百计地调起我们的学习积极性，确实辛苦他们了！在这，我代表大家感激你们！