五年级语文教研组工作参考总结（通用）.docx

五年级语文教研组工作参考总结（通用）
　　一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，扎扎实实地开展语文教学工作。
　　一、以学校的教研工作为依托，提升老师的科研水平，提高学生的学习成绩。
　　学期初，依照科研处的工作安排，本教研组通过组员的讨论，依照本年级学生的学习情况，我们制定出实在可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。
　　三月份，我和赵静老师先后赴河南沁阳永威学校学习，充分领会了永威的精华，并把本人的所学所悟进展了交流，还在本人的课堂上付诸施行。赵静老师为全校老师上了一堂汇报课，获得领导老师的一致好评。庆云县实验小学的老师来我校学习，赵静老师为他们上了一节展示课，得到与会领导和老师的一致赞扬。
　　四月份，德城区举行“中华经典诵读竞赛”，学校把这个艰巨的任务交给了我们五年级，王立英老师、赵静老师和我，整合背诵的内容，选择小主持人，在各班选择演员，一丝不苟，在音乐老师的协助下，我们的节目获得了区一等奖的好成绩，并在读书节启动仪式上，家委会联谊会上，六一儿童节时，屡次成功的演出，得到各级领导、家长、学生的高度赞誉。
　　在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了沈石溪的动物小说，并延伸到他的系列小说。在活动中，我执教了《象王泪》的班级读书会，得到了作家的确信。
　　本学期，我们参加了第七届冰心征文大赛，第十二届华人作文大赛，“幸福德城”征文，“绿色家园”的环保征文等五次征文竞赛，每个班每次都会有十多名同学分获一二三等奖，进一步激发了学生写作的兴趣和写作的欲望，提高了学生的写作水平。在“幸福杯”征文中，五班的高舒淇和六班的王立彬同学的作文发表在《小神笔》作文刊物上。
　　学期初，在教诲处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进展了大阅读，各班老师精心选择合适本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的气氛，享遭到阅读的乐趣。依照学校的安排，我们还组织了月检测，注重考察学生对根底知识的掌握，关于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的稳固复习，进一步加强了后进生对根底知识的掌握，效果依然不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿态和书写质量，通过一学期的训练，学生的书写水平有了非常大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文竞赛，老师们轮换监场，最后并依照成绩找到本人班的差距，找到努力的方向。
　　二、抓好组内教研，提高老师的教学效率，丰富学生的知识水平。
　　学期初，我们组织学生提早购置了《小学语文材料包》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提早为升入六年级做好铺垫。
　　面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们依照《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进展了风光描写的片断练习；学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建立者；学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。
　　三、缺乏和改良措施
　　 我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还非常远，下学期，在加大阅读量的根底上，教给学生阅读方法；习作方面，多给学生提供范式，进展片段练习，引导学生学习本人喜爱的作家的作品的风格，逐步构成本人的风格。
　　前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生获得更大的进步。