教师个人见习期工作参考总结（通用）.docx

老师个人见习期工作参考总结（通用）
　　老师见习期工作总结
　　在20xx年九月份我特别荣幸地成为了一名人民老师，转眼间就过了一个学期，一年的见习期马上完毕，作为一名新老师，在这一年里，我学会了特别多，使我对本人业务有特别多的考虑和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：
　　一、政治思想方面：
　　作为一名老师，不仅要有渊博知识，精深技艺，更重要的是要有高尚的德。我明白作为一名新老师，师德的涵养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，用心修炼，从小事做起，从如今做起，坚持不懈，持之以恒，我内心是如此想的，也如此去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到老师的角色转变，积极参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使本人在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，研究业务，热爱本人的事业，团结同事，为人师表。
　　二、教育教学方面：
　　我积极培养学生自主学习的才能，科学探究的精神，老师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出咨询题，分析咨询题，找出方案，处理咨询题，得出结论，验证结论，应用结论处理咨询题。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的制造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目的。
　　1、认真备课，一切为了学生。我带学校三年级这个班的语文课，教学任务特别重。平时我认真谦虚的请教我经历丰富的老师，学习他们的经历以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高本人的业务水平，积极参加教研活动。但不管怎么样，作为一名年轻的老师，为了把本人的语文水平提高，我坚持经常看语文教育教学丛书，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多外出听课的时机。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，依照教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种材料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定本人的教学思路，力求吃透教材，找准重点、打破难点构成比拟完好的知识构造。
　　2、坚持学习，提高本人的专业水平。我深知新老师只有多听课才能够逐步积累经历。因此对每一次听课的时机我都十分珍惜。一学年来，听课20多节，其中有语文课、数学课、品社课、综合课。每个老师都有本人独到的风格，都有值得我学习的地点。在他们的课堂上都表达了精心、细心、爱心。所以在过去的一个学期中，还存在许多缺乏之处，恳请各位领导及老师批判指正。我一定再接再厉，努力工作。
　　3、学校为了锻炼我的治理才能，我除了担任三年及的语文老师以外，我还做三年(1)的班主任，作为见习班主任，我积极参与了班级的日常治理。第一，我充分利用班会课，理解班级情况和学生们的心理状态，通过讲座或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事来对学生进展思想教学。第二，关心后进生、行为偏向生。后进生、行为偏向生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通讯、谈话等方式使他们转变。如今我们班级已经逐步变为一个充满团结向上风气的集体。
　　4、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高本身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流;第二、经常向有经历的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面;第三、接着做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经历与技能。
　　这确实是我的一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开场，我会更加努力工作的。
　　老师见习期工作总结
　　在这马上开场的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目的明确地进展，我对我的工作有如下：
　　大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提早理解老师这个教育平台的工作。
　　广雅中学的学生音乐素养比拟高，接受才能也强，因此老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都特别精彩。华师附中的听课，又让我理解一些初中这一环节的情况。
　　高中生相对来说，有了初中音乐知识作为根底，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带着，而且老师的领导也比拟重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比拟天真爽朗，什么都敢尝试，求知欲特别强，主要确实是引起他们的好奇心。
　　初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要爽朗一些，课堂气氛也爽朗,没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。知识接受程度而言：初中生简单一些，一般学生(非专业的学生)没有什么音乐根底，只要点到为止，讲一些根本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不明白，特别容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
　　每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好预备。
　　奥尔夫教学法确实是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依照小孩情况拟定教法，让小孩在轻松的情况下学习，不会是一种特别硬的教与学的方式，即是玩中学。不管是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
　　还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进展微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进展点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学才能有了一定的提高，试讲训练完毕后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校完毕后，我们随即投入到实习队的预备工作中去，与实习学校获得联络，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前预备工作的计划。
　　音乐实习老师实习了一个月，在这个月里从学生到准老师的身份的转变是我收获颇丰，下面是个人自我。
　　为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准老师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们能够通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，根本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高本人在教育工作中的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了特别多学校里学不到的知识，综合素养得到了特别大的提高，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰苦和劳累。
　　在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级治理和音乐教学经历，还深入地体会到强烈的班级凝聚力和素养教育在详细施行过程中的困难性。