2021年度工作参考总结小学数学教师年度考核登记表个人参考总结.docx

年度工作参考总结-小学数学老师年度考核登记表个人参考总结
　　小学数学老师年度考核登记表个人总结一
　　为更好的为下一年度工作能顺利进展，现对本年度数学老师工作做一个总结。
　　一、思想方面
　　作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。所以个人的才能也特别重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经历，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人不断严于律已，时刻用老师的职业道德标准来约束、鞭策本人，紧记本人是老师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关怀学生。做到既教书又育人。
　　严格恪守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使本人成为一个新世纪的优秀老师。
　　二、教育教学方面
　　本人一年来，不管是教育依然教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把学生思想品德教育放在首位，努力转化差生，并获得了一定的成绩。
　　在教学中，我认为：要严格要求每一个学生，不管是思想依然学习上，不能随意迁就学生的缺点，否则只能是导其接着范错，发觉有范错误的苗头，就要立即进展引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教诲，循循善诱，批判与诱导相结合;与家长获得联络，争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友，使学生心中构成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。
　　在教中，我不断地研究、探究、总结教法，接手六年级后，本人对教学内容不太熟，因而我就主动阅读一些课外书籍来提高本人。理解当前的教育教学方式，不断汲取新思想、新方法。理论联络实际，不断改变本人的教法，以习惯当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎么样分层导练，学生主动参与探究知识的全过程。
　　优化课堂教学方面
　　存在的咨询题
　　1)、老师的观念较为保守，放不开;工作总结
　　2)教学中没注重学生非智力要素的培养：如学生学习的质量、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习积极性不高;
　　3)课的构造过于简单，方式过于单一，容量不大，练习量过少，特别是应用题方面的教学;
　　4)堂上练习密度不大，节拍不紧凑，效果较低;5)课堂教学处理的的艺术水平较低
　　针对以上咨询题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直截了当、最易明白易明的教学方法引导学生，课堂的根本方式为：先练后导—导练结合—当堂训练—及时反应—达成目的。教学任务要日日清、月月清、年年清。
　　一年的光阴就如此过去了，回忆一年来的工作，本人一直以认真负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周2021课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、平安等教育工作，班主任工作的好坏直截了当关系到整个学校的开展，因而，班主任责任更加重。尽管一年来工作量较大，但依然坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,会尽我最大的努力吧!
　　小学数学老师年度考核登记表个人总结二
　　本学期，我接着担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
　　一、指导思想
　　教材以数学课程标准为依照，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素养教育，力求表达三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的决心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，处理日常生活中的咨询题;构成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得习惯将来社会生活和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
　　二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
　　三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的才能。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
　　四、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。
　　五、谦虚请教其他老师。在教学上，有疑必咨询。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服本人的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。
　　六、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。
　　七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先处理他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。
　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，尽管获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、本人的教学经历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。
　　小学数学老师年度考核登记表个人总结三
　　今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个爽朗、好动的小孩,如何让他们健康、欢乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少方法,做了以下一些努力。
　　一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
　　低年级学生的特点确实是好动、好玩。如何让这些小孩们成为一个真正的、明白事的小学生是我碰到的重要咨询题。我认为,良好的习惯是学习的根底。因而,在理解每位学生的根底上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。同时,在班中选拔出适宜的学生担任班干部,进展培养、指导,鼓舞他们做好带头工作,协助老师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到不管哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。
　　二、关爱、赏识,真诚为友。
　　每个小孩都有本人的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,老师更不能居高临下地逼视小孩,也不能粗暴冷硬地刺伤小孩。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进展交流,倾听小孩的诉说,尊重小孩的选择,分享小孩的欢乐。一位教育家曾指出,教育的神秘就在于深信小孩“行”。我首先对每个学生进展全面理解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处理解学生。班中有一个叫“梅假设岚”的小朋友,妈妈不在周围,爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开场学习他有一些不习惯,并常对爸爸说:我读书确信读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没人教。我理解情况后屡次找她谈心,协助他,关怀她,慢慢地她对学习树立了决心,学习比往常更认真了,学习成绩也逐步提高。
　　三、做好后进生的转化工作
　　我们这个班,后进生的人数挺多。因而,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用本人对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要擅长发觉他们的闪光点。比方:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生制造条件,鼓舞他们举手发言,及时给予确信、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联络,争取家校结合为学生制造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体开展。
　　四、把握尺度,爱中有严。
　　意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个特别聪明,但特别淘气的小男孩。关于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严峻地批判了他们。从那以后,这些同学也逐步学会严格要求本人,学习上也有了更大的进步。
　　做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期尽管自觉想了不少方法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。