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临川一中的教师
南岸教师进修学院 邱继先
教师敬业。教师敬业是临川一中能成为全国名牌中学最大依赖，也是临川一中发展的核心动力所在。尽管教师的办公室是那样简陋(所有办公室都设在每幢教学楼一楼教室,办公桌是学生课桌)，又那样拥挤(不仅一间教室有20-30位教师办公,还存放有大量的资料)。但在白天上班时间，几乎全部教师都能自觉坐班。在大教室改成的教师办公室，教师们像学生上课一样并排而坐，桌子上，地上满是各种教辅资料。我们看到教师的通常状态是埋头备课、做题、改作业、改试卷。也常能见到几个老师在讨论试题或其它教学问题。但还未遇上坐在办公室吹空牛，说空话的。教师间团结协作、合作教研，资源共享,目标都是学科成绩确保领先。即使年级学科备课组的教研活动安排在晚自习时间,教师都能按时参加,认真讨论。在课堂教学中，教师对高考的研究非常到位。哪怕从高一开始，教师的上课内容就与高考挂上钩，教师在课堂上能够注意授课内容难度的延伸。教师每天备课、上课，周一到周六皆得不到休息，遇上周考当天还要及时完成对试卷的批阅，以便第二天评讲，敬业精神实在令人钦佩。
教师乐业。在临川一中有一支高素质的教师队伍，教师的高素质一方面体现在教师的高超教学水平，另一方面体现在教师安于从教、乐于从教、勤于奉献的精神风貌。这支教师队伍是怎么建成的呢？校长的人格魅力对教师队伍的建设起着至关重要的作用，饶校长作为一名老临川一中教师，在学校教师中享有崇高的声望，大家对跟着饶校长一起干很有信心。饶校长很有包容心，对教师有一个最基本的要求：只要愿意为临川一中奉献的教师都热烈欢迎，真心对待。教师愿意留在临川一中，一方面是在临川一中教书的待遇在临川算是不错的，另一方面由于临川一中有很好的教书育人的氛围，在这里教书更能体现教师自己的价值。一位高二的英语教师告诉我们:在临川一中工作,教学氛围浓,师生相处和谐,感到非常温馨;尽管教学压力大,待遇不太高,但最能体现人生价值。在学习的一个月的里, 我们没有听到教师的一句怨言,教师们为能成为临川一中教师感到荣耀和自豪。
教师发展。学校教师年轻人居多, 在学校“用人不疑, 疑人不用”的思想指导下，青年教师的成长很快。其原因是学校教学研讨氛围浓,整体意识强，良好的氛围促使教师研究教学。尤其是年级学科集体备课活动，为青年教师的成长提供了适宜的土壤和环境,为青年教师个人专业发展搭建了平台。在临川一中的青年教师只需三年左右时间就能成为独挡一面的骨干教师。临川一中就像一座优秀、高效的大熔炉，一方面不断地炼就骨干教师，另一方面不断地炼就北大清华新生。
临川一中的教师，值得我们学习！