第二章 2.2使用地图.doc

阳泉市第十二中学 七 年级 地理 学科学案（正页）
姓名： 班级： 组别 ： 主备人： 李涛 课型： 新知预展 时间： 2011.10.17 P7
教学随笔
学法指导：
通过阅读教材，图文结合形象生动的说明不同地图的作用，明白要根据目的的需要，正确选用地图查找有用信息

温馨提示：
读图2.11-2.12以及P23的信息传递，了解现代科学技术下的新型地图

第二章结构图

学习内容：第二章 第二节 使用地图
教学随笔

【课后反思】

学习目标：1、熟悉各类地图的作用，知道根据需要选择地图，查找地图信息。
2、知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
3、在地形图上识别五种地形类型，学会估算海拔和相对高度。
学习重点：海拔与相对高度
学习难点：估算海拔与相对高度
学习过程：
一、情景导入
二、自主学习（阅读P22-24，完成学习）
1、阅读P22“选用地图”部分，连线
去看世界博览会 地形图
去欧盟国家考察 上海旅游地图
开车去北京 欧盟行政地区图
公路设计人员 交通图
2、阅读P23第一段文字部分和图2.15
（1）地面某个地点高出海平面的 距离，叫 。地面某个地点高出另一点的 距离，叫 。
（2）读图2.15完成课本P23图2.16的计算练习（写在书上）
3、读课本P24
地形的类型有 五种。
读P24图2.17，结合下表，认识五种地形类型的特征
并比较：高原和平原的区别，山地和丘陵的区别。

高原
山地
丘陵
盆地
平原
高度
较高，500米以上
较高，一般在500米以上
较低，500米以下

很低，200米以下
地表特 征
起伏不大
起伏很大
起伏缓和
起伏不大
起伏很小

三、合作探究
1、珠峰是世界第一高峰，海拔8844.43米，我国登上峰顶后却说他们只登了四千八百多米，为什么同一座山会有不同的高度呢？（青藏高原平均海拔四千米以上）

2、读下图，完成下列填空：

（1）甲地的海拔是 米，乙地的海拔是 米。
（2）甲地相对于乙地的高度是 米。
四、小结，这节课学到了什么

五、反馈测评
1世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844m，我国陆地最低的地方吐鲁番盆地在海平面以下155m，两地的相对高度：
A、8999m B、8690m C、8003m D、8693m
2、王阳到欧盟国家考察学习，下列地图最适宜选用的是：
A、大比例尺的地形图 B、色彩鲜艳的世界政区图
C、信息丰富的东半球图 D、欧洲政区图
阳泉市第十二中学 七 年级 地理 学科学案（附页） P8

教学随笔
预设问题：
山脊与山谷的判读。

学习内容：走进地形图
教学随笔

【课后反思】

学习目标：1、知道等高线与等深线等概念。
2、识别等高线地形图上的山峰、山脊和山谷等。
3、绘制简单的等高线地形图，理解等高线的原理，对地形、地势进行分析、判断。
学习重点：等高线、地形图
学习难点：等高线、地形图
学习过程：
一、复习导入
你能说明阳泉所在的地形类型吗？
二、自主学习
1、阅读课本P24“走进地形图”的第一段与图2.18
（1）知道等高线与等深线以及等高线地形图的概念
（2）理解立体的地表形态是怎样转化成平面图形的。
2、完成P25“积极参与”1-2
3、读图2.21以及下图，识别等高线图表示的地表形态

（1）等高线 ，坡度越陡，等高线 ，坡度越缓。
（2）等高线闭合，外低内高为 ，等高线闭合，外高内低，为 。
（3）一连串等高线向坡下方向弯曲为 ，一连串等高线向坡上方向弯曲为 。
（4）两座山峰之间相对比较平缓的部分为 。
（5）相邻几条等高线重合的地方为 。
4、读P26第一段及图2.22，在几条等高线之间，着上不同的颜色，可以鲜明地表示出地势的高低起伏和各种地形的分布，这种地图叫 。
5、分层设色地形图上绿色表示 ；黄色、褐色表示 ；白色表示 ；蓝色表示 颜色浅蓝至深蓝，表示海水由 的变化。
6、读P22—23“地形剖面图示意”理解地形剖面图的绘制方法。
7、读P27图2.24将等高线地形图转绘成地形剖面图
三、合作探究
1、读图完成下列填空：
（1）填出图中字母代表的地形名称：
A B C D E G
（2）图中的等高距为 ，甲山顶与乙山顶的相对高度 ，甲山在乙山的 方向。
（3）从G、D点同时向山顶前进，上山比较容易的是 ，为什么 。
（4）用箭头标出河流EF的流向。
四、小结

五、巩固测评
1、在山区常有河流流过的地形是： ( )
A、山谷 B、山脊 C、鞍部 D、山顶
2、关于等高线地形图的叙述正确的是 ： ( )
A、在山脊处，等高线向地势高处凸出 B、等高线密集，坡度陡
C、在山谷出，等高线向地势低处凸出 D、等高线稀疏，坡度陡