1、教学内容：人教版三年级数学下册第六单元《面积的整理和复习》
教学目标：
1、通过复习，使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步了解面积单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。
2、能对物体面积进行估算，并学会长方形、正方形面积的计算方法，能利用面积知识解决实际生活中的问题。
3、通过对本单元的整理，使学生对面积知识之间的联系更加清楚，也培养了学生的归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立了学生自主探索、合作交流的意识，增强了他们学好数学的信心。
教学重点：通过整理学过的面积知识，使学生清楚地知道面积知识之间的联系，并能解决实际问题。
2、
教学难点：利用所学面积知识，解决实际生活中的问题。
教学、学具准备：小黑板、小正方形6个。
教学过程：
一、复习旧知，引入课题
1、面积的定义：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。
2、常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。
3、土地面积单位：计算土地的面积常用单位用公顷和平方千米作单位。
4、面积单位之间的进率：
1平方分米=100平方厘米 1平方米=1平方分米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米
5、 让学生用6个边长1厘米的小正方形摆长方形。看看有几种摆法？并求出
3、每个长方形的面积。小组之间交流，然后派代表上讲台演示。
引出课题：面积的整理与复习。
二、梳理脉络，总结提纲
1、学生拿出课前整理的学习内容进行交流。（小组讨论）
2、小组推荐一名整理的比较好的同学，说一说本单元的学习内容。
3、师肯定学生的回答，引出后面的练习。
师：同学们真棒，把面积这一单元的知识点理了一遍之后。现在老师就要考考大家，看看大家是否会运用这些知识来解决问题。好，接下来咱们就“过关斩将”。
三、巩固练习，拓展延伸。（小组讨论完成）
1、第一关：根据下面的测量要求，说说合适用什么面积单位 。
火柴盒的封面大小（ ） 课桌面的宽（ ）
4、
我国国土面积大约是960万（ ）
黑板面的大小（ ）
一张邮票的大小约为4（ ）
2、第二关：在括号里填上合适的面积单位。
一块手帕的面积是4（ ）一间教室的面积大约是50（ ）
数学书的封面约3（ ） 林林家的方桌桌面约是1（ ）
爸爸的手掌面的大小约1（ ）小红的大拇指指甲盖大约是4（ ）
3、第三关：面积单位进率转化。
6平方千米=（ ）公顷 300公顷=（ ）平方千米
4平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=
5、 ）平方分米
1400平方分米=（ ）平方米 15公顷=（ ）平方米
4、第四关:解决面积的问题。
（1）、有一块边长是5分米的正方形玻璃，它的面积是多少平方米？
（2）、我们的教室长12米，宽8米。面积是多少平方米？
（3）、一块长16米，宽5米的长方形阔叶林，它的面积是多少平方米？
四、课堂小结
这节复习课你学习的怎样？又有哪些收获？
五、布置作业：完成资料中的练习。
板书设计：
师板书：长方形和正方形面积的整理和复习
面积的含义
面积的单位及进率：
1平方分米=100平方厘米 1平方米=1平方分米
1平方米=100平方分米=10000平方厘米
1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷=1000000平方米
长方形=长×宽 正方形=边长×边长
长方形和正方形面积的计算：
长方形=长×宽 正方形=边长×边长
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