职业道德与法律课崇尚程序正义依法维护权益PPT课件.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中等职业教育德育课程国家规划新教材,第三单元,弘扬法治精神，当好国家公民,1,.,第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第八课 崇尚程序正义，,依法维护权益,一、崇尚程序正义,二、依法维护自己的合法权益,2,.,一、崇尚程序正义,（一）诉讼的基本程序,（二）确保司法程序公正,（三）增强程序正义观念,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,3,.,4,.,P85,5,.,6,.,7,.,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚程序正义,8,.,1.什么是程序公正？什么是司法公正？,2.,判断程序公正包含的基本原则有哪些？,确保司法程序公正,引思明理,程序的公正，指司法程序必须公开、公平、民主地保护当事人诉讼权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的原则，是司法公正的保障。,司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。,第一，独立性原则,第二，回避原则,第三，公开性原则,P88,9,.,确保司法程序公正,引思明理,案例,3,你认为辛普森被当庭释放合法吗？这体现了什么？,辛普森杀妻案,10,.,11,.,12,.,确保司法程序公正,引思明理,3.,确保司法公正，对我国社会主义现代化建设具有重要意义。,可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；,可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义和谐社会建设；,可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政，促进社会主义政治文明建设。,程序正义是司法公正的保障,13,.,（三）增进程序正义观念,引思明理,1.,法律程序的内涵,2.,实现社会公平正义的作用,3.,维护和实现社会公平正义的要求,法律规定法律行为的方式和过程，以程序正义保障司法公正，最终实现社会公平正义。,“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”,法律格言,P87,14,.,崇尚程序正义,诉讼的基本程序,确保司法程序公正,增强程序正义观念,1.,诉讼的内涵及种类,2.,刑事诉讼程序、民事诉讼,程序,、行政诉讼,程序,1.,司法公正及程序正义的含义,2.,判断程序公正的基本原则,3.,确保司法公正的意义,1.,法律程序的内涵,2.,实现社会公平正义的作用,3.,维护和实现社会公平正义的要求,一、崇尚程序正义,课堂小结,15,.,1.诉讼的内涵及种类,诉讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事人之间争议的事实，按照法定程序进行审理解决争议的活动。,引思明理,（一）诉讼的基本程序,根据,诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程序等因素的不同，我国的诉讼可分为,刑事诉讼,、,民事诉讼,、,行政诉讼,。,16,.,民事诉讼,一般指公民、法人或者其他组织之间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动。,引思明理,（一）诉讼的基本程序,行政诉讼,一般指公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法院，由法院进行裁判的司法活动。,刑事诉讼,一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动进行侦查、起诉和审判的司法活动,17,.,故意抢劫杀人，徐某被判死刑,徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。,当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。,徐某抢劫杀人案件庭审现场,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例,1,18,.,照相馆遗失孩子百日照 母亲获三千元精神损失费,38,岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿子百日照的拍摄合同，并由对方在,1,月,15,日为孩子进行了拍照。但到了,1,月,21,日上午，照相馆打电话通知她，因相机出现问题，孩子的百天照片已经没有了。刘女士认为由于相馆工作失误，造成她和儿子作为留念的“百日照”永久灭失，她和家人都受到精神打击。她起诉要求相馆退还摄影费,100,元，赔礼道歉并赔偿精神损失费,5,万元。,法院认为，百天照是具有人格象征意义的特定纪念物品，因相馆的过错致孩子的百天照永久性灭失，相馆理应赔偿刘女士精神损害抚慰金，法院依法确定为,3000,元。,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例,2,19,.,2010,年,7,月,20,日，嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一辆小型轿车行驶至一交叉路口时，被交通技术监控记录：交通信号灯由绿灯转为黄灯时，该车尚未越过停止线，但车主并未停车而是继续由南向北直行。次日，海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行为，作出,150,元的处罚决定。为此，舒江荣将交警大队告上了法院，引发了一场“闯黄灯该不该罚”的争论。,今年,4,月,6,日，浙江省嘉兴市中级法院对这起首例闯黄灯行政诉讼案作出了终审判决：驳回上诉、维持原判。,闯黄灯该不该罚？,一、崇尚程序正义,创境激趣,案例,3,20,.,徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。,当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。,一、崇尚程序正义,引思明理,案例,1,2.,刑事诉讼程序,1.,哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？,2.,该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？,21,.,当地,公安机关,接到群众报案后迅速,出动警力,，经过,侦查,，将四处藏匿的徐某,抓捕归案,，,人民检察院,依法对徐,某,提起公诉,，某市中级,人民法院,经,审理,后，认定徐某故意,抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法,判,处徐某死刑,。,一、崇尚程序正义,引思明理,案例,1,2.,刑事诉讼程序,22,.,立案,（,1,）,-,刑事诉讼的开端程序,侦查,（,2,）,-,确定是否对犯罪嫌疑人起诉的一种诉讼活动,（,3,）,起诉,-,要求人民法院追究被告人刑事责任的诉讼行为,（,4,）,审判,-,人民法院进行色和审理和裁判的诉讼活动,（一）诉讼的基本程序,2.,刑事诉讼程序,引思明理,（,5,）,执行,-,刑事执行机关实施生效判决和裁定的活动,23,.,你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？,（一）诉讼的基本程序,引思明理,刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的程序,为什么每一种诉讼都必须经过这些法定程序？,P91,24,.,“蓝极速”网吧纵火案现场,一、崇尚程序正义,课堂练习,25,.,最轻率的报复，最沉痛的代价,家在北京的初中生宋某（14岁），张某（13岁）因两周前与“蓝极速”网吧的服务员发生纠纷，起意报复，在火灾现场附近的加油站购买1.8升汽油，于2002年6月16日凌晨纵火，造成了25人死亡，多人受伤的惨剧，并使公私财产遭受重大损失，6月18日，警方将两名涉嫌纵火的初中学生抓获。,一、崇尚程序正义,课堂练习,1.,本案属于何种诉讼？案件的起因是什么？,2.,案中宋某、张某分别会受到何种处罚？,3.,你认为法院会怎么判决？依据是什么？,4.,在遇到类似纠纷时，你会选择什么解决方式？,26,.,北京市第一,中级,人民法院，年月日对“蓝极速网吧”放火案作出一审判决：,因嫌疑人在犯罪时均未成年，依法对他们,从轻处罚,。,以,放火罪,判处被告人宋某某（男，岁）,无期徒刑，剥夺政治权利终身,；,张某（男，岁）因不满周岁，未追究刑事责任，已于年月日,被北京市公安局收容教养,。,一、崇尚程序正义,课堂练习,27,.,四到六人一组，,搜集一个犯罪的案例，并运用所学知识进行诉讼程序方面的分析。,一、崇尚程序正义,课后作业,28,.,第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚程序正义,二、依法维护自己的合法权益,29,.,（一）公民的基本诉讼权利,（二）增强证据意识,（三）学会依法维护自己的合法权益,二、依法维护自己的合法权益,30,.,（一）公民的基本诉讼权利,公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利；,公民有上诉的权利,公民有申请回避的权利,二、依法维护自己的合法权益,31,.,含义：法律意义上的证据即是诉讼证据，是指诉讼过程中用来证明案件事实的一切凭证或根据。,（二）增强证据意识,分类：法定证据有（,1,）物证（,2,）书证；（,3,）视听材料；（,4,）证人证言；（,5,）当事人陈述（,6,）鉴定结论；（,7,）勘验笔录、勘验检查笔录。,32,.,33,.,（三）学会依法维护自己的合法权益,诉讼途径,34,.,非诉讼途径,调解,仲裁,行政复议,发生纠纷的当事人，在第三方的主持下，互相协商，互谅互让，依法自愿达成协议，解决纠纷的活动。,调解制度包括人民调解、行政调解、司法调解。,指发生争议的双方当事人根据其在争议发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中立的第三者进行裁判的活动。,指公民、法人或其他组织认为行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可以依法向特定行政机关提出申请，由该机关对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行政复议决定的活动,35,.,谢谢观看！,