1、复习探究 家乡农业园该如何规划
教学设计
一、教材分析
本节将案例和社会实践两类学习活动有机结合，通过“红太阳农业园区”的案例，了解现代农业（生态农业、观光农业等）的基本原理，运用到家乡农业示范园的规划之中，描绘出农业示范园的蓝图。教材旨在调动学生主动学习和探究、关注自己生活中的地理，体验农业因地制宜、合理利用土地的综合决策过程。很好地体现了新课程所提倡的学以致用、培养现代公民必备的地理素养的理念。
二、教材目标
1、知识与技能目标：
①学习“红太阳农业园区”的案例，学习现代农业（生态农业、观光农业等）的基本原理。
②学会合作进行调查研究；掌
2、握运用调查结果分析、运用地理数据和地理原理的技能。
2、过程与方法目标：
①将案例学习和社会实践学习活动有机结合起来。尝试将所学的地理知识和技能运用到家乡农业示范园的规划之中，体现学以致用；
②通过学生课前查资料、实地调查、访问等培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
③通过小组合作探究学习，培养学生交流与合作的能力。
④通过绘制家乡农业示范园和写设计方案尝试让学生表达、反思他们的探究成果和体会。
3、情感、态度和价值观目标：
①通过实地调查等手段激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
②通过研究家乡农业园区的规划，增强学生爱乡
3、的情感、社会责任感和社会活动能力。
三、教学重点、难点
1.学以致用，为家乡的农业园区选择适合的农业种类。
2.分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。
3.描绘农业示范区的蓝图。
四、教学方法
1. 读图分析法
2. 合作探究法
3. 多媒体辅助教学
五、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
视频导入：含山农业现状
引导：明确课题：家乡农业
引入：现代农业
观看视频
观察图片
明确课题
吸引学生兴趣，创造良好课堂气氛。
【复习探究】
展示图片。
四位一体沼气综合利用示范园
引导：分析怎样图中四位一体。
展示学案。
4、
【分组讨论】
根据已学知识明确
完成学案。
展示作品并加以解释
让学生掌握研究地理问题的一般方法，利于培养其自主学习能力。
【复习探究】
展示图片
稻、萍、鱼立体农业模式示范园
引导：分析图示信息。
【分组讨论】
思考，讨论。
完成学案。
展示作品并加以解释
培养合作学习能力
【复习探究】
展示图片
生态湿地：含山大鱼滩
引导：观光旅游农业
完成讨论研究
【分组讨论】
仔细观察
分组讨论
主要通过图片中的信息让学生自己分析，得出结论。最后利用教材提供的材料信息进行相关内容的补充。
【知识迁移】
设计家乡农业园
通过Google eart
5、h展示含山相关信息。
引导：分析含山发展现代农业的区位优势
根据分析结果，指导学生画出简图。
【分组讨论】
整理数据。
画出简图
让学生利用之前已学知识进行绘图总结。
【本课小结】：
整体回顾农业方面内容。
跟着老师的思路回顾所学内容
利于学生课下整理知识网络。
【板书设计】：
【布置作业】：
完成作业
适当作业，巩固学习效果。
【教学反思】
复习探究 家乡农业园该如何规划
学案部分
学案一
学案二
鱼坑鱼沟
鱼
红萍
土壤
水稻
种瓜种豆
沼液、沼渣
沼气
照明做饭
沼气灯
提高棚温
增施气肥
猪
蔬菜
沼气池
粪便
残叶
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
