学前教育专业本科培养方案.doc

大学生电脑主页 - – 大学生喜欢的都在这里
学前教育专业本科培养方案
（2008级起执行）

一、培养目标及培养要求
培养目标：
本专业培养具备学前教育知识，能在托幼机构从事保教与研究工作的教师、行政人员、社区幼儿教育指导员，以及其它有关机构的教学、管理与研究人员。
培养要求：
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1. 掌握幼儿心理学、幼儿教育学、特殊幼儿教育学、幼儿园课程的设计与实施、教育研究方法、幼儿园组织与管理等学科基本知识和基本理论
2. 掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保教的技能；
3. 具有编制、实施具体保教方案的初步能力；
4. 具备观察与促进“有特殊教育需要幼儿”的学习和发展的基本能力；
5. 熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的发展动态；形成理解儿童、尊重儿童的品德和对教育事业的热情；
6. 掌握资料查询、文献检索基本方法，具备教育科学研究的工作能力。
二、学制与毕业要求
学制：四年。
毕业要求：学生应修满规定的155学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。
三、授予学位
授予学位：教育学学士。
四、课程设置
1、主干学科：教育学
2、主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、儿童发展、幼儿卫生与保健、学前教育概论、特殊教育导论、学前课程论、现代教育技术、教育科研基础、学前儿童五大领域课程（健康、社会、语言、科学、艺术）、幼儿园组织与管理、学前儿童游戏、中外学前教育史、声乐、舞蹈、键盘基础与弹唱、美术基础、音乐基础、舞蹈创编、儿童文学、教师口语。
3、主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、“教育科研基础”课程实践。
4、主要专业实验：幼儿行为观察实验、幼儿语言发展实验、幼儿发展测量与评价实验。
5、课程结构比例
各类课程模块学时、学分分布表
课 程 模 块
学 时 分 布
学 分 分 布
学时数
比例（%）
学分数
比例（%）
分类
小计
分类
小计
分类
小计
分类
小计
通识课程
必修
646
804
26
32
38
46
24.5
29.7
选修
158
6
8
5.2
学科基础课程
必修
465
465
19
19
31
31
20
20
专业方向课程
必修
720
1230
29
49
35
62
22.6
40
选修
510
20
27
17.4
集中
实践
课程
军训、生产劳动等
必修
5周
28周

1
16
0.6
10.3
毕业论文、教育见习/教育实习、课程设计/实践、学年论文等
23周

13
8.4
专业素质能力实践、社会实践、创新活动等
选修

2
1.3
合 计
总学时：2499
总学分：155
必修学时：1831
所占比例：73%
必修学分：118
所占比例：76%
五、集中实践课程教学安排说明
1、军事训练安排在第1学期前3周进行。
2、生产劳动，指学生在校期间参加学校组织的各种公益劳动，总计不少于3周，由本学院组织实施考核。
3、社会实践主要安排在假期，由本学院团委组织实施。
4、教育实习12周,分两个阶段实施，第一阶段安排在第6学期集中实习6周，4学分；第二阶段安排在第7学期集中实习6周，4学分。教育见习4周，安排在第2、第3、第4、第5学期进行，每学期1周，以集中或分散的方式实施。
5、“教育科研基础”课程实践采用集中与分散相结合的形式，集中实践1周，安排在第4学期；分散实践结合在学年论文和毕业论文活动中进行。“教育科研基础”课程包括“学前教育研究方法”、 “信息检索与论文写作”、“教育测量与教育统计”等内容。
6、毕业论文指导与写作采用集中与分散相结合的形式进行，其中集中时间6周，安排在第8学期。
7、幼儿行为观察、幼儿语言发展等实验结合在“教育科研基础”课程进行，幼儿行为观察实验、幼儿语言发展实验在“学前教育研究方法”中进行幼儿发展测量与评价实验在“教育测量与统计”中进行。
8、专业素质能力实践：一般安排在第3~7学期，学生应从下列项目中选择2项自主开展实践活动，每项1学分，共2学分，以提交调研报告、或设计方案、或实践过程记录及总结报告、或论文、或作品、或课件等成果（或完成小组专场演出等），作为取得学分的考核依据。
（1）参加幼儿园庆六•一活动，或设计幼儿园庆六•一活动方案。要求全程参加活动并提交一份观摩活动的心得体会；或在观摩活动的基础上，结合自已的思考提交一份完整的设计方案。
（2）幼儿园课程改革的调查。
（3）幼儿园教育资源开发与利用的调查。
（4）幼儿园班级环境的设计。要求提交一份完整的设计方案。设计方案必须是围绕班级环境的布置，如班级壁面或知识角或活动区设计等；设计方案要求能运用素描、或水彩、或简笔画、或蜡笔画、或美术字或图案设计等（至少二项以上）。
9、美术、键盘、声乐、舞蹈创编等选修课程的教学，要求密切联系专业实际，突出学前教育专业的特点，增强专业技能的训练。
六、各学年周数总体安排
各学年周数安排表
学年
学期
课堂教学
复习考试
教育实习
教育见习
课程设计或
实践
毕业
论文
（设计）
机动与
生产劳动
军训
入学教育
毕业教育
寒假
暑假
小计（周）
一
1
14
1.5

1.0
3.5
11

52
2
17
1.5

1

1.5

二
3
16
1.5

1

1.5

11
52
4
16
1.5

1
1

1.5

三
5
16
1.5

1

1.5

11
52
6
12
1.5
6

1.5

四
7
11
1.5
6

1.5

11
52
8
11
1.5

6
1.0
1.5
合计
（周）
112
12
12
4
2
6
11
5
44
208
七、各学期教学计划表
3
大学生电脑主页 —— —— 大学生的百事通