1、普及中学生心理健康教育
【策划寄语】：为了普及中学生心理健康教育，丰富中学生课余生活，调查当代中学生存在的各类心理健康问题，开展针对中学教师的心理知识讲座，并将举办一系列活动。
【活动主题】：关注心理健康，健康快乐成长
【活动主旨】：1、对中学生普及心理知识
2、关注中学生心里健康，心理咨询
3、进行中学生心理健康现状调查
【活动名称】：普及中学生心理健康教育
【举办时间】：
【举办地点】：南安中学校内
2、
【参与人员】：
【活动举办形式】：1、各班主题班会
2、开展中学生心理健康知识讲座
3、开展一系列心理图片展、心理咨询、心理游戏等活动
【邀请老师】：
1、老师确定：
2、确定讲座课题，讲座内容，倾听对象
3、讲座当天，《 》负责组织老师听讲座，及会场布置安排等一切问题
【活动安排】：分校内准备、活动当天流程、活动后工作三部分
【校内准备】：
1、学生及有意愿的会员参加活动
2、查找心理学资料，以制作展板用 咨询室
查找心理图片、漫画等 咨询室
3、宣传材料文印，包括：
心理学趣味性小测试，每份
3、2-3题
学习焦虑、减缓压力等资料
4、纸贴准备，贺卡制作（精致的、关于心理学的）
5、准备心理小游戏2个，需具有很高的可操作性
【活动当天流程安排】：
1、 时间
活动当天分A、B、C、D、E五区，每区设一总负责人，各区独立组织自己区的活动
A区（心理图片展）
总负责人：
活动形式：以展板形式展出中学生心理健康知识、心理案例等，横挂一些心
理图片、漫画等，中学生有不理解的地方，干事会员负责给中学生讲解。
B区（心理咨询台）
总负责人：
活动形式：（1）、选择一些中学生容易出现的心理问题（如学习策略、升学压
力、零花钱的使用
4、早恋等）给中学生进行心理现场咨询，
咨询前可准备一些心理学趣味性小测试
（2）、干事会员以聊天的方式和中学生交流，给他们一些关怀和指导。
（3）、进行中学生心理健康现状调查（查量表）
C区（卡片展）
总负责人：
活动形式：制作一些心理方面的精致的贺卡，同时让中学生在便利贴上写下自己的感受和理解。
D区（心理游戏区）
总负责人：
活动形式：开展一些心理小游戏，具有可操作性，确保安全
E区（签字活动区）
总负责人：
活动形式：签字活动，中学生可在“关注心理健康，提高心理素质”条幅上签下自己的姓名，以此使中学生对
5、心理健康有一种使命感
F区 （舞台演讲区)
总负责人：
活动形式：演讲 情景剧
【宣传工作】：
1、活动当天以广播的形式广播心理健康知识
2、活动后以《《》》等形式在校内宣传成果
3、活动后在学校网站做简报
4、特邀陇西电视台、定西日报采访
【活动后工作】：
1、活动后的各项宣传工作
2、活动策划书、录像、报刊视频剪辑、简报等活动资料整理
【活动时间安排】：
【活动经费预算】
理健康知识宣传活动明
6、细单】
1、 条幅：活动现场条幅、签字活动条幅
2、 心理图片彩印
3、 桌椅：50套
4、 线绳：两树之间的拉线，尽可能多准备
5、 铁丝：100米，附带钳子
6、 黑色签字笔：3支
7、 夹子：50个，用于图片展，卡片展
8、 宽胶带：3卷
9、 便利贴：2本
10、 做游戏所需物品：跳绳（小跳绳和大长绳）、口哨2个、计时器2个、毽子10个、气球3袋、礼物若干（小本）
11、 校广播
12、 视频制作
【活动可行性分析】：
由于本校领导，加之活动策划周密，咨询尽力组织策划，
中学生对举办活动兴趣甚浓，故此次活动可行性程度较高。
【预期效果】：
1、在活动中，中学生认识到心理健康的重要性
2、此次活动在校内外引起强烈反响，增强我校心理普的显著成果。
【其他情况说明】：
1、由于中学生学习时间紧，任务重，故本次活动大约持续《《》》小时，不会占用
同学们很长时间。
2、活动当天，咨询室负责在广播处进行心理健康广播，在心理健康周的其他时
间学校也可以以广播的形式进行宣传教育。
3、陇西电视台、学校介入拍摄。
4、联系别的学校。
5、本次活动不存在任何安全隐患，不散发任何不正规宣传单，对学校不会产生
任何负面影响。
【活动后】：《心理知识宣传活动经费花销明细单》
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