1、教学设计设计者：邓愉清教学内容义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四章“年月日” 的第一课时 课型新课教学目标1、知识目标：（1）认识时间单位年、月、日，以及其之间的关系；（记住每个月以及平年、闰年各有多少天）（2）熟记大小月的记忆法；2、能力目标：能运用年月日的知识解决生活实际问题。 教学重点认识时间单位年、月、日，以及其之间的关系教学难点熟记大小月的记忆法；课前准备1、课前学习卷； 2、课件；教学环节教学过程设计意图一、 认识年历1、引入主题2、交流课前学习情况小结二、 大月、小月的记忆法1、 探索大月的记忆法2、 赛一赛（加强记忆）四、巩固练习（10分钟）五、课堂小结教师活动学生活动与
2、学生闲聊，活跃课堂气氛，并引入主题年、月、日唤醒学生已有的知识经验，与新知进行联系学习。通过观察年历，找出规律，进一步感受年、月、日的关系。同时体现学生为学习主体。突破重点，记住每个月的天数。加强大月记忆法的记忆；游戏、比赛调节课堂气氛。练习由简单到复杂，照顾中下生，做到人人能参与。给小组加分，可刺激学生积极性，活跃课堂。同学们，今天有这么多的优秀老师来听我们上课，大家心情怎样？让我们把这特殊的日子记下来，今天是几年几月几日？板书：2013年 月 日老师刚才用了什么单位？这就是我们这节课要学习的内容。我们上学期学习了时间单位：时、分、秒，那是比较短的时间单位；今天学习的年月日是比时分更长的时间
3、单位。请同学们把课前学习卷拿出来，卷里的表格都填好了吗？在填表格里，你发现了什么规律？请与小组同学说说你发现了什么。（课件展示前置表及问题）哪组同学愿意跟大家分享你们的发现？教师选择性板书板书：（1）1、3、5、7、8、10、12月份有31天 大月（7个）（2） 4、6、9、11月份有30天 小月（4个）（3）2月份有28天，也有29天（4） 一年有365天，也有366天。（5） 平年、闰年（以上内容由学生相继补充完成）一年里1、312月份是31天；4、611月份是30天；2月份有时28天，那年是平年，全年365天，二月份有时29天，那年是闰年，全年366天。一年中有些月31天、有些月份是30
4、天、有些是29或28天，好像挺复杂的，你有什么方法能很快记住每个月的天数呢？活动要求，当老师说的月份是大月时，全班转一圈；是小月时全班做手势。老师一次说出三月、十一月、七月、九月、六月、八月、一月、十二月、二月。课件出示填空1、 这一年有（ ）个月2、 哪几个月是31天（ ）3、 哪几个月是30天（ ）4、 二月份有（ ）天。5、 闰年全年有（）天；平年全年有（）天。判断1、大月每月31天，小月每月28天。（）2、3月份有30天。（）3、平年二月份有28天，全年有365天。观察右边的年历填空。1、六一儿童是星期（）2、2003年一月一日是星期（）3、请在上面年历圈出你认为比较特殊的日子。4.这
5、一年有（ ）天5.一、二、三月一共有（ ）天6、四月份有（ ）个星期零（ ）天今天我们学习了什么？生1：心情很紧张生2：要好好表现；生：时间单位：年、月、日生：填好了学生小组交流（四人小组组员标号为：1、2、3、组长）交流时按顺序发言。第 小组（对各个小组进行编号）组员按顺序发言。生1：左拳记忆法：从拳边沿开始数，凸出的地方是大月，每个月31天；凹下去的地方是小月，每个月30天，二月份除外。生2：单双数记忆法：七月以前单月是大月，八月以后双月是大月。 1.全班同学用左拳记忆法边做边念；2.比赛哪组最熟最响亮；3.全班读大月歌，考考哪个小组记得最牢4.教学活动：游戏动起来 抢答学生做手势判断，并说出理由1、2先做，再上台讲思路。3、选学生上台讲讲。46题先在练习纸上做，先完成的帮助小组内没完成的。小组交流怎么做，组长帮助组内学困生。选一小组汇报：（每人讲一题）板书设计： 课前学习卷 第（ ）组 研究者： 1、今天是( )月( )日；一年有（ ）个月。2、算一算 将下面各年份的各月份天数和全年的天数填入下表。 月份年份月月月月月月月月月月月月全年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年2012年我发现了：（1）一年有 ( )或（ ）天。（2） （3） （4） （5）
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