1、教学设计表单
学习内容分析
学习目标描述
学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富性，体会信息的重要性；理解信息的5个特征，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。
学习内容分析
提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
本节课所用教材是新纲要云南实验教材《信息技术》，新编教材总体上更适用，更符合学生的心智发展，设计上也较为灵活，给教师上课以很大的发挥空间。新纲要实验教材信息技术第一课《信息及其特征》是一节讲授课、理论课，主要介绍丰富多彩的信息，让学生认识信息的重要性以及
2、信息的一般特征，书本上是一些纯文字、纯理论的知识，虽然有许多例子，但叙述性内容较多，学生一般没有耐心去认真读、去理解它。
教学重点
信息及其特征
教学难点
信息的概念及其前三个特征
学生学情分析
这是一节探究课，目的是探究新教材怎样上才能与学生发展融为一体，就要求教师在教学设计中更要加强化学生的活动，通过一些互动的活动，形成学生积极主动的学习态度，让他们在教师的引领下一起讨论、感受、体会，不仅要学习知识内容，而且要提高对信息的认识水平。
教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用说明
新课导入
3、
新课讲授
播放视频《丰富多彩的信息世界》，提问:
1、什么是信息？
2、信息具有哪些基本特征？
1、信息的含义：信息发出方利用文
字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种途径传播的内容，都可以称之为信息。
2、信息的传播过程：
根据视频的内容,回答老师的问题。
在老师的引导下理解信息的定义，并分析出信息的载体形式。
视频导入，吸引学生兴趣，引导其对信息世界的探索
理论分析，掌握本节知识点
个人反思
由于本节课并不想给学生非常科学的概念，所以采取的教学策略比较活泼、宽松，打破了以往呆板的知识传授方式，学习更加民主化，活动更加主动。对开拓学生的思维和深化概念的理解非常有益处。
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