宁强县高寨子中学七(下)生物教学计划.doc

宁强县高寨子中学11-12学年度第二学期教学计划姓名 袁松平 科目生物 班级七（1）（3）（5）年月日 学生知识 现状分析通过一学期的学习，学生对生物学有了新的认识，形成了全新的生物学概念。部分学生注重生物学知识在生活中的运用，并能够分析、归纳、总结一些生物学现象，学习兴趣与积极性有所提高，对进一步学习生物知识起到了良好的奠基作用。但总体来讲大部分学生对本学科不够重视，粗枝大叶、不求上进、没有动力，对知识细节掌握不到位，印象模糊，有待在今后教学中关注、引导学生理解记忆。本期教学主要任务要求本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学（七年级下册），涉及人的由来、人体的营养、呼吸、物质运输、废物排出、生命活动的调节及人类活动对生物圈的影响共章节内容.总的教学要求：1、教学中注意落实生物课程标准提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高生物科学素养。 2、教学中引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，让学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展。 3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 教学的重点、难点重点：消化、呼吸、血液循环、神经四大系统。难点：内分泌及神经系统中概念的理解。学期教学设想 1、积极学习应用现代信息技术制作课件并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；设计好教案，上好课，写好教学反思。2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。同时要求学生上课做好笔记，课后及时完成练习册。 3、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 4、提前设计学习提纲，鼓励引导学生做好课前预习。 5、重视实验及探究性报告的撰写和交流。 6、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 教 学 进 度 表任课教师 袁松平 年月日周次进 度 内 容课时实际进度备 注1开学报名 上学期期末试卷讲评12第一章第一节 人类的起源 第二节 人的生殖23第三节 青春期 第四节 计划生育24第二章第一节 食物中的营养物质25第二节 消化和吸收第三节 关注合理营养与食品安全216第三章第一节 呼吸道对空气的处理第二节 发生在肺内的气体交换127第三节 空气质量与健康1清明节8第四章第一节 流动的组织第二节 血流的管道-血管29第三节 输送血液的泵-心脏210第四节 输血与血型211期中考试五一假12第五章第一节 尿的形成和排除213第二节 人粪尿的处理114第六章第一节 人体对外界环境的感知215第二节 神经系统的组成216第三节 神经调节的基本方式217第四节 激素调节218第七章 人类活动对生物圈的影响219机动课时220期末复习221期末复习222期末考试宁强县高寨子备课专用纸 生物七（下）总第 页