用爱点亮孩子前行的路.doc

用爱点亮孩子前行的路 观电影嗝嗝老师有感 淮洲完小 屈月红嗝嗝老师是一部发人深省的教育题材电影。主人公嗝嗝老师奈娜患有图雷特氏综合征，那是一种神经方面的疾病，让她无法控制地抽搐，发出像狗一样的叫声，特别的揪心。不论是她本人还是其家人，都要无时无刻承受来自外界的异样眼光，好奇或怜悯，那些不绝于耳的笑声，都没有摧垮奈娜，这都得益于她小学时候的一位校长的话：“我们会像对待其他学生一样对待你。”就是这句话点亮了奈娜的人生之路，也让她从小立志成为一名优秀的老师。 所以当她好不容易成为一名老师，接手最差班级学生时，坚信自己可以通过爱心和努力改变这些差生。然而差生因为根深蒂固的陋习，再加上遭受了各种不公正的歧视和待遇，让他们早已放弃了自己的求学之路，他们认为奈娜和其他老师一样，只是将他们作为教育的实验品，并不信任奈娜。通过不断制造破坏，给9F班和奈娜老师带来厄运。 面对这一切，奈娜并没有气馁。她走入学生家中，了解了他们的生存环境，明白了为什么这14个孩子会表现出各种出格的行为。然后，因材施教，比如一个孩子擅长赌博，她就挖掘出他的计算才能；一个孩子会修补轮胎，她就告诉他那就是化学知识，让孩子一下子发现了自己所拥有的天分，瞬间就有了求知的欲望。这也就是我们常说的，要想让学生掌握知识，就得先让他们产生学习兴趣。 不过，在那所等级分化严重的学校，怎会给这群来自贫民窟孩子一个公平的上学环境呢？当他们再一次触碰到学校的利益时，学校毫不犹豫地剥夺了他们在学校上课的机会，也连累了奈娜老师。幸而孩子们醒悟过来，找到奈娜老师道歉，当那个孩子说，奈娜老师是他们前行路上的指路灯的那一刻，我流下了泪水。是啊，老师就是孩子求学之路上的那盏灯，学生会有迷茫，会有叛逆，但只要我们老师用爱坚守在那条道上，孩子们就能找到方向。 嗝嗝老师那种一心为生的工作态度也让我想起了以前的一位同事，她也是时时刻刻将学生放在心上。当时她班上有一个得了肾病的女孩子，总是请假去外地看病，少则一个星期，多则个把月，学习基本是耽误了。这个老师在孩子回到学校的时候就会单独跟她补课，从不闲麻烦，孩子也很争气，成绩很出色，孩子奶奶每次到学校对她都是千恩万谢的，说给他们贫困的家庭带来了希望。作为老师，我们对孩子总是无私的奉献，帮助他们在求知的路上走得更好，却从不奢求孩子或者家长的回报，只求对得起自己的内心就足够了。 有爱的世界才更美好。我们要成为像嗝嗝老师那样用爱心去点亮孩子的前行之路的好老师，坚信“没有不好的学生，只有不好的老师”，相信每个孩子都有自己的天赋，让教育不格式化，在乐教中乐学，善于去发现孩子的优点，并挖掘、激发、放大孩子的梦想。