1、第1节 浮力
【教学目标】 武汉市黄陂区五岭中学 王劲松
知识与技能
1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。
2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
3、经历探究浮力的大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
过程与方法
1、通过实验探究认识浮力，了解浮力产生的原因。
2、经历探究浮力大小决定因素的过程。
情感态度与价值观
1、初步认识科学技术对社会发展的影响．
2、培养严谨的科学态度。
2、
【教学重难点】
教学重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小、浮力大小决定因素
教学难点：称重法测浮力的大小、浮力大小决定因素
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
死海位于约旦和巴勒斯坦交界，是世界上最深的咸水湖、最咸的湖，湖水盐度达300g/L，为一般海水的8.6倍，死海的盐分高达30%。
传说2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是个个都漂浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。这是神灵的力量吗？你能科学的解释死海不死的现象吗？
【课堂探究案】
3、
知识点（一）：浮力的存在
探究实验1：静止在水面上的物体受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？
液体种类
重力G / N
弹簧测力计示数F / N
浮力F浮/ N
探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个物块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数如何改变？在把金属块浸没入水中，弹簧测力计的示数F示与G相比有何变化？这说明什么问题？
实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有
的托力，这个力叫做 力。
浮力的施力物体是 ，
浮力的方向是 。F浮力
4、
知识点（二）：浮力产生的原因
1、实验与观察4：
1）.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。
2）.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
2、原因探究视频
3、实验结论：浮力产生的本质原因：F浮 = —
知识点（三）：决定浮力大小的因素
探究实验4：学生观看课本P51实验视屏、记录相关数据。
1、浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？
2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？
3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？
4、实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的
5、 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。
知识点小结：（见PPT）
【自主预习案】
任务一：认识浮力。阅读课本49-50页，回答
1、 将木块放入水中，木块会 。木块受到 个力的作用，它们是
和 。
2、 漂浮的木块受浮力，浸没在水中的铁块、掉入水里的苹果都 （受
或不受）浮力。
3、 叫做浮力。
4、浮力的施力物体是 ，浮力的方向是
6、 。
5、由50页第一段可知： 的值，就是浮力的大小。
任务二：理解浮力产生的原因。阅读课本50页中间部分看图10.1-3，回答浸没在液体中的长方体两个相对的侧面所受液体的压力 ，对物体水平方向的 有影响。但是下表面所处的深度比上表面 ，压强比上表面 ，在受力面积相同时，液体对产生长方体向上的压力F2 液体对它向下的压力F1所以浮力产生的原因是 。
任务三：探究影响浮力大小的因素。阅读课本51-52页，回答
1、猜想：浮力的大小可能跟
7、 有关。
2、实验中用到的方法是 法。
3、实验结果表明：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。
【当堂训练案】
1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图9-3所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应当是( )
A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
图9-3
2.将一物体系在弹簧测力计上，称得其重为100牛顿，将它放入水中，弹簧测力计的读数为80牛顿。则物体受到的浮力是（ ）
A、100牛顿；B、80牛顿；C、20牛顿；D、120牛顿
3. 下列关于浮力的说法中，错误的是 ( )
A．浮力的方向总是竖直向上的
B．只有浸在液体中的物体才受到浮力
C．浮力起因于液体对物体的上下表面压力差
D．物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力。
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