《给幻灯片加上动画效果》教学设计.doc

课 题第六课、给幻灯片加上动画效果教学设计计划课时1授课人李小玲教学内容分析本课时教学内容是宁夏中小学信息技术五年级上册第六课给幻灯片加上动画效果，主要学习在PowerPoint中设置自定义动画。自定义动画共分为四个类别，我只选择了“进入”“动作路径”做为本课的教学内容，是因为“进入”、“强调”“退出” 这三种类别的操作相似，我就只选择了一样，为了能让学生更深一层去认识自定义动画的效果，选择了“动作路径”，让学生通过对比问题、发现问题到解决问题的过程中养成爱发现的习惯，这能让学生在以后的自学中，针对问题去解决问题再发现问题背后的问题。教学目标1、能为PowerPoint2010中设置自定义动画里“进入” “动作路径”动画效果方法。 2、能结合幻灯片内容调整动画的方向、速度和出场顺序。3、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。教学重难点教学重点：掌握在PowerPoint2010中设置自定义动画的方法。教学难点：能结合幻灯片内容调整动画顺序。教具学具准备教学准备：多媒体网络教室、 Microsoft PowerPoint软件，教学课件、学生操作课件。教学设计思路（含教法设计学法设计）教学方法：任务驱动法、演示法教学环节教学内容与教师活动学生活动一、激趣定标，谈话导入。二、学习新知，合作互动，适时点拨，体验成功。三、畅谈收获。1、出示这两幅幻灯片播放效果图。比比看看：你发现了什么？这就是我们今天要学习的内容，现在我们就一起来学习第九课、给幻灯片加上动画效果。2、出示课题：第六课、给幻灯片加上动画效果（板书、齐读课题）3、出示学习目标。任务一：1、设置幻灯片“进入”动画效果。、出示任务：请给幻灯片里的“长颈鹿”图片添加“进入”动画效果。、出示任务要求： 1、在“添加效果”中，请选择“进入”里的“飞入”。学路提示：请打开桌面上的“学生操作”幻灯片，看学习资料第1-2页，按步骤1到步骤4顺序来进行操作，来完成第一张幻灯片动画任务。、请一位已经完成操作的学生上台操作演示。师对学生进行表扬。现在请同学们看看老师用“飞入”的动画效果，完成的作品是不是和你们的一样！、出示老师的作品对比，提出问题，为什么和老师的效果不一样？、出示对比图，引出“方向”“速度”。 板书：“方向”“速度”。2、合理设置动画的“方向”和“速度”。、继续完成 “长颈鹿”图设置“进入”动画效果。、出示任务要求： 2、在“开始”中，请选择“单击时”。3、在“方向”中，请选择“自右侧”。4、在“速度”中，请选择“中速”。学路提示：请看学习资料第2页，按步骤5-步骤6顺序来进行操作，帮助完成这项任务。再检验动画看看是否和老师的一样了？3、跟我学：老师演示学生跟着做：只要把鼠标一拖，放到你要到达的位置。我们再检验一次。4、师生小结给幻灯片加上动画操作步骤。板书：选定对象 设置动画 （开始） 方向 速度 检验动画 提示学生“进入”、“强调”、“退出”的动画步骤是相似的。任务二： 5、设置幻灯片“动作路径”动画效果。方法及合理设置动画“出场顺序”。、出示任务：你能让鳄鱼用长颈鹿回家的动画效果方法，进入到长颈鹿家吗？ 出示任务要求：步骤1“动作路径”；步骤2“退出”。、比赛：哪个组先完成操作步骤1。、出示任务要求：全部的步骤2。学路提示：请看学习资料第3页路径任你画练一练，按步骤1到步骤3顺序来进行操作，来完成第2张幻灯片的动画任务。、出示顺序图，老师分析排序问题。对比“开始”选项区别。（板书：顺序）请一位已经完成操作的学生上台操作演示。师对学生进行表扬。6、巩固练习操作，展示成果，提升学生的审美能力。 出示任务：你还可以让鳄鱼和长颈鹿用刚才的动画效果方法，一起进入到它们设计房子吗？出示任务要求：步骤1；步骤2；请同学们按以上要求完成第三张幻灯片动画操作。设计意向：而在这一环节中，如还有学生没有完成 ，我也可以当成家庭作业来完成。7、分享故事感受。出示：体谅是什么意思？出示：今天我们学到了这么多的动画技巧，还听完了故事，你是否在故事里感受到“体谅”？8、课堂练习：练习二：你觉得哪一个幻灯片动画效果图美观？为什么，说说你的看法！设计意图：培养学生评价一个合理的动画效果幻灯片作品的能力。同学们，这节课你学会了什么？说一说。 师生总结。最后，学生正确关机并有秩序地离开机房。学生观察回答问题明确任务目标动手操作学生演示操作展示作品观察并解决问题继续完成任务跟着学明确任务目标按照要求完成任务巩固操作分享故事感受相互交流讨论完成课堂练习师生总结交流板书设计六、给幻灯片加上动画效果选定对象 进入设置动画 退出 （顺序） 方向 速度检验动画 强调 动作路径教学后记教研组查阅意见教务处查阅意见