传习所规章制度.doc

目 录

一、 传习所主管岗位职责
二、 传习所讲师职责
三、 讲师选聘制度
四、 讲师考核制度
五、 讲师奖惩及淘汰制度
六、 备课制度
七、 上课制度
八、 传习人员守则
九、 传习人员考勤制度
十、 传习质量管理制度
十一、 传习档案管理制度
十二、 教材使用发放管理制度
十三、 财务管理制度
十四、 后勤管理制度

一、 传习所主管岗位职责

1、负责组织、指导本机构所有人员进行相应的安全传习。
2、按规定配齐专、兼职讲师，及时组织、选送符合讲师资格条件的人员参加师资。
3、组织、指导本机构建立、健全各项传习管理制度。

二、传习所讲师职责

1、按指定的传习计划，认真备好课，规范传习行为，组织好课堂纪律。
2、按章行事，加强组织纪律观念，维护和保证传习制度权威性和严肃性。
3、传习讲师要按照传习基地排定的课程安排表按时间到指定教室上课，不得随意停课。
4、关心和爱护传习人员，尊重传习人员人格。
5、讲师讲课理论联系实际，更新观念，注重传习效果，激发传习人员的学习积极性。
6、讲师上课应口述和手写并重，板书整齐，使传习人员能做好笔记
7、传习讲师认真回答传习人员提出的问题。
8、遵守传习所的传习管理制度。

三、讲师选聘制度

　一、选聘讲师的基本原则
从市内各大中医院、知名中医选聘经验丰富、理论水平较高的人员担任讲师，坚持标准，公正合理。
二、选聘讲师的基本条件
1、热爱传习教育事业，熟悉有关政策法规，治学严谨、学风正派、教书育人、为人师表。
2、具有大学本科以上学历，注意学科专业及年龄结构配备,年龄一般在50岁以下。
3、在本学科内具有坚实的理论基础和系统的专业知识，并具有较丰富的传习经验。
4、较强的科研能力，能独立地创造性地开展科研工作，取得一定的科研成果。
5、能认真履行讲师职责，每年坚持上课。
三、选聘讲师程序
1、拟担任讲师的人员应向本传习所提出申请，并填写相应的申报表格。
2、本传习所组织有关主管对申请者进行筛选确定。

四、讲师考核制度

根据有关“师资管理”的要求，为搞好讲师的“理论、实践、科研能力”等传习工作质量的考核工作，希望一方面加强传习管理工作，另一方面加强教育传习的监督工作，使讲师考核的工作任务真正落到实处。根据本传习所的实际情况，特制定讲师考核制度如下：
一 、讲师考核组织及成员。
由本中心主管、中心主管、传习相关人员组成。
二 、讲师考核内容。
包括讲师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：传习工作量、传习效果（学生评议、同行评议、主管评议）、实践能力、科学研究、工作态度方面。
三 、讲师考核的打分标准。
1、传习工作量的多少（满分为15分）。
2、传习效果的三个方面（满分为50分）其中：
（1）学生评议（满分为10分）
（2）同行评议（满分为20分）
（3）主管评议（满分为20分）
3、实践能力（满分为15分）
4、科学研究和论文发表情况（满分为10分）
5、工作态度是否端正（满分为10分）
五、讲师奖惩及淘汰制度

为严肃工作纪律，规范传习秩序，充分调动讲师传习、科研及其它社会工作的积极性，确保传习任务圆满完成，特制定讲师奖惩制度如下：
1、凡是在授课过程中，违反传习管理规程，造成传习差错的，初次提出警告，情节严重的撤换讲师。
2、在传习过程中，凡是检查出讲师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，予以警告。
3、在传习检查过程中，凡是传习资料缺项或质量较低者，予以警告。
4、凡参加教科研活动并有成果鉴定、发表论文、出版著作的酌情予以奖励。
5、凡制作教具、实验器材或进行传习方法改革并成效显著的，酌情予以奖励。
6、凡自制课件、电子讲义并应用较好者，酌情予以奖励。
7、凡在传习中表现突出、有重大贡献者，酌情予以奖励。
8、凡是承担本职工作以外的工作，且工作量较大并完成较好者酌情予以奖励。

六、备课制度

1、认真贯彻落实本中心各项方针政策，按照传习大纲和传习计划的要求进行备课。
2、认真钻研教材，掌握系统知识，针对传习对象做到备课有明确的传习目的，有步骤，有重点。
3、备课要做到结合学生实际情况，做到有针对性、有效性备课。
4、加强对新技术、新设备等有关知识的学习、了解，使授课内容能跟上现代安全技术发展的步伐，推动本中心传习技术不断进步。
5、在讲师独立钻研教材的基础上，有计划地组织必要的集体备课，以完成各知识的衔接，坚决杜绝无教案授课。
6、积极推广多媒体传习。广泛收集多媒体传习素材，掌握多媒体课件的制作方法，做好电子教案制作工作

七、上课制度

1、严格执行传习计划，按规定进度授课，不缺课，不随意按课。
2、上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于传习人员理解和记忆。
3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使传习人员通过分析案例的办法，提高借鉴的能力。
4、上课必须有教案，不上无准备之课。
5、课堂传习必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让传习人员做好记录，以便复习与考试。
6、做好传习人员的上课考勤工作。
7、正确操作多媒体传习设备，爱护好传习仪器设备。

八、传习人员守则

1、严格遵守本中心各项规章制度，服从主管、讲师和后勤人员的管理。
2、上课不迟到，不早退，不旷课，有特殊情况不能听课者，须办理请假手续。
3、遵守课堂纪律，上课专心听讲，认真学习，不看与上课内容无关的报刊杂志，不交谈聊天，不在课堂上打、接手机。
4、尊敬讲师和工作人员，团结传习人员，礼貌待人。
5、自觉遵守考纪，维护良好考风。考试时不交头接耳、互通答案，违者取消考试资格。
6、讲文明、讲卫生，在本中心及课堂内不穿背心、拖鞋，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉维护教室、及中心清洁卫生。
7、爱护教具、课桌、课椅、等一切公物，若有损坏，照价赔偿。
8、节约用电，节约用水，严禁浪费。
9、严禁酗酒、赌博，严禁聚众闹事、打架斗殴，若有违反，按《中华人民共和国治安管理处罚条例》追究其相应责任。

九、 传习人员考勤制度

1、传习人员参加传习，必须做到不迟到、不早退、不旷课，因事、因病不能上课，必须事先履行请假手续。
2、传习人员请假由本人事先向主管递交书面申请，一天以内经主管批准，超过两天需经中心主管批准。病假必须有医院出具的病假条，因公请假必须有单位证明或经主管同意的假条。
3、传习人员的考勤由传习讲师或综合部负责，主管进行抽查。
5、传习人员的出勤情况根据需要不定期地公布，传习班结束后，综合部做好统计，中心以书面形式通报到传习人员所在单位。

十、传习质量管理制度

1、凡承担本传习所传习的讲师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前备好课。备课做到五备，即：备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。
2、讲师必须认真撰写教案，准备电子课件。
3、传习管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向传习老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。
4、课堂传习规范，突出实用性。落实“从生产到科学，从科学到安全”理念。按规定对传习人员进行管理，对不听讲，不做笔记又影响他人学习的，及时通知主管进行教育和处理。
5、组织传习人员对授课情况进行评价，如实客观地反映传习老师的优缺点。同时找五人以上的传习人员进行座谈，认真听取传习人员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习，对缺点突出的要及时告知，并要求及时改正。

十一、传习档案管理制度

1、严格按《档案法》管理，依法办事。
2、传习档案实行统一主管，分级管理的原则，维护档案完整与安全，便于社会各方面利用。
3、档案管理建立科学的管理制度，职责分明，责任到位。
4、各门、各类、各种载体的档案，从立档、归档、保管到销毁，实行动态管理，规范操作。
5、档案的利用和公布，必须符合法定程序和局里的有关规定，简化手续，提供方便。利用未开放档案，按有关主管部门的规定，未经同意，任何组织和个人无权公布。
6、档案管理的法定职责落实，依法自律，依法监管。

十二、教材使用发放管理制度

1、根据传习计划，教材统一由本传习所订购，或经本传习所同意订购其推荐的教材。
2、教材存放于中心资料室，安排人员专管。建立教材入库、出库、台帐，做到账物相符。
3、教材管理人员应根据教材使用情况，及时提出教材订购计划。
4、开班前一天，主管根据各班传习人数，到资料室领取教材。
5、教材出库时，必须填写教材领用登记表。填表要求字迹清楚、数量准确，不随意涂改。
6、开班后第四天，主管必须将发放后多余教材退回资料室。
7、教材管理人员应经常整理入库教材，及时结算教材款。

十三、财务管理制度

1、传习所设立会计一名、出纳一名。负责传习所的日常账务管理。
2、 认真学习国家的教育、财经方针政策和法规，运用科学的管理方法，合理安排、使用传习经费，认真贯彻《会计法》和《财政法规》。
3、建帐、记账、算账、报账等工作做到了手续齐全、数字准确、存档规范 。
4、 出纳负责办理支票和各项费用报销工作，会计负责各项开支的记账工作。
5、严格执行事前申请、事后报销制度，不符合规定的不予支付。
6、定期向本中心报告工作和财务状况。
7、依照法律法规和财政主管部门的规定建立本中心的财务、会计制度和财产管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整，主动接受上级相关部门及主管部门的监督，并在每一会计年度终了时做出财务会计报告。

十四、后勤管理制度

1、传习所后勤服务定专人负责。
2、切实搞好传习期间供水、供电、卫生，及时维护、维修好设施、设备；提供必须的用品、用具等。
3、物质采购须搞好市场调研，采购人员决不允许有徇私行为，否则，将追究采购人员的责任。相关物品采购，应做到先批后买，做到报账手续齐全。
4、后勤服务人员应树立全心全意为传习人员服务思想，热情、礼貌、文明、细心、周到，做到有问必答，急传习人员所急，想传习人员所想。