1、学困生转化工作计划
第六实验小学 张书芹
为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我校将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
在教育改革的新形势下，为全面推行素质教育，在上级领导的具体部署和要求下，我校现已组成了研究小组并确定了研究对象。我校学生大多来自农村，学生自身存在着很大的个体差异，学习情况和成绩可以说是参差不齐。
上学期我根据学校的要求，针对一些典型的学困生，将我班的王玉锦、李佳坤、戴丽云、张力风等四名学困生作为自己的转化对象。在上
2、学期我校学困生转化工作主要以了解学生为主。本学期我将继续对这个四名学生进行转化工作，制定转化措施和阶段计划。
1、社会因素。随着社会发展，生活水平的提高，享乐主义和拜金主义逐渐影响着学生。
2、家庭因素。首先是有些家庭不和睦，甚至父母离异导致学生的心理产生变化。其二是家长对学生的学习不关注，观念落后。第三是家长期望过高或者过度溺爱。
3、学校因素。因为学校的设施不完善，课外活动又很少，因此学生很难在忙碌的学习中体会到精神上的放松。
4、教师因素。由于应试教育的影响，如今老师片面追求分数，忽略了学生的思想品德教育。
5、内在因素。有的学生性格内向，自卑感强，失去了学习、生活的自信心。有
3、的学生的智力发育比别的学生较慢或较差，因此总是跟不上其他同学。还有的学生养成了不良的学习习惯。
还有一个重要的因素就是没有掌握科学的学习方法。
1、培养良好的行为习惯和健康的心理。
2、重点培养良好的学习习惯。
3、 有持续的学习兴趣，有一定的自主学习意识和能力。
4、 没有或基本没有厌学倾向。
5、特定时间段的学习，通过努力能够完成学业任务。
6、课余时间阅读课外读物的习惯，增强对汉语的兴趣。
首先制定有效的研究计划，学习有关学困生研究转化方面的材料，提高教师对本课题的认识。
2、继续对该四名学生的进行问卷调查，继续对学困生做转化工作。
3、主动与学生进行沟通、谈话，了解
4、存在的问题并研究，解决。并把谈话的内容做记录并存档。
4、制定有效的学困生转化措施，并有条不紊的实施计划。
5、针对每一个学困生“对症下药”，把情况分析和转化过程做档案记录。
在思想教育方面。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，辅导一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
培养自信心方面。抓住他们的闪光点多次在全体学生面前进行表扬鼓励，增强他们的自信心，激发他的内在潜能，找回他们在学生心中的威信，这样逐渐激发起他们对学习的兴趣，将成绩逐步提高。对他们的缺点，批评要恰当得体，
5、切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。我根据学生的爱好或者缺点让他们参加各种活动，来培养他们的自信心。比如金城爱好体育运动，我安排多参加篮球运动。包东艳则性格内向，沉默寡言。我在课前三分钟演讲活动中让她当主持人。
学习习惯方面。（1）每天都要预习新课。把课文读两遍，利用工具书自己解决生字生词，并大概了解课文的主要内容。
（2）每天按时完成当天的作业，并做到不抄作业，要独立完成。写好作业后必须仔细检查，作业干净，写字端正。（3）保证每天写一篇日记。（4）上课时既要做到“三动”（即:动手、动嘴、动脑），还有做到精神饱满，认真听讲。（5）下课后多做些巩固练习题，不会时主动向老师请教。
6、
对于懒惰的学困生，我觉得应该先激发起他们对学习的兴趣，然后给他们布置一些容易完成的基础性作业，如每天抄写生字生词一张。针对作业进行鼓励，逐渐增加作业量，最后跟上全班同学的作业量。并且定期检查对所学内容的掌握情况，适时表扬鼓励。
5、加强汉语活动，让学生感受汉语知识与实际生活关系，让学生感受到生活中处处有汉语，用汉语的实际意义来诱发学生的热爱语文的情感。我每月一次利用多媒体展开汉语游戏活动，感受汉语的乐趣。根据学生的爱好我提供课外书籍，来拓展阅读量和知识面。
6、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。用恒心和耐心与家长保持经常性的电话联络，激发家长对子女的美好期望。
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