1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,认识标点符号,春风吹绿了小草吹开了杏花青蛙从冬眠中醒来燕子也从南方飞回来了小朋友们呢啊他们在草地上放风筝呢春天真美好,不合格,逗号（，）,句号（。）,问号（？）,感叹号（！）,标点符号,，,逗号,表示一句话中间较小的停顿。,妈妈,，,我回来了,秋天到了,，,果子熟了,因为下雨,，,所以运动会取消了,瞧 花儿开了,一进家门 我就赶紧写作业,星期天早晨 爸爸妈妈带我去公园看菊花,，,，,，,试一试,。,句号，表示一句话完了之后的停顿。,蜻蜓和蝴蝶都是昆虫,。,我家住在连云港,。,我家有一条可爱的小金鱼,。
2、我今年九岁,我们要认真学习,今天是星期六,。,。,。,试一试,？,当表示心理有疑问或者向他人问问题事，用问号。,试一试,你是谁？,这支铅笔是你的吗？,你做完作业了吗,妈妈回来了吗,上课不专心听讲怎么能学到知识呢,？,？,？,难道数学真的这么难么？,1,、你要去哪里呀（）,2,、你能借我一支铅笔吗（）,3,、我该怎么办呢（）,4,、你怎么不和大家一起玩耍呢（）,5,、你怎么啦（）,？,？,？,？,？,！,当语气比较强烈，比如惊喜、愤怒、快乐、夸赞、感叹时，用感叹号。,试一试,你真聪明！,这西瓜太甜啦！,快坐好！,鲜花多美呀,明明跑得真快,原来世界这么美丽呀,！,！,！,1,、我们的同学真有爱心
3、啊（）,2,、我成功啦（）,3,、我们一起去玩耍吧（）,4,、我正忙着搬东西呢（）,5,、妈妈生气的说：,“,你给我过来（）,”,！,！,！,！,！,，,逗号有个小尾巴，句中停顿要靠他。,。,句号是个小圆圈，表示话儿一说完。,？,问号像只小耳朵，所有问题听他说。,！,叹号像个小炸弹，喜怒欢乐和感叹。,标点符号歌！,1,、今天天气很好（）我跟妈妈去公园玩儿（）,2,、我画了个金黄的太阳（）送给秋天（）,3,、一只乌鸦口渴了（）到处找水喝（）,，,。,，,。,，,。,我会辨别语气，加标点。,兔姑娘说：,“,美丽的小路不见了（）,”,鹿先生奇怪的问：,“,美丽的小路怎么不见了（）,”,鸭先生说：,“
4、我一定把美丽的小路找回来（）,”,。,？,！,火眼金睛！,1,、这本书真有意思啊？,2,、这本书有意思吗！,3,、这是一本很有意思的书？,4,、这本书很有意思，希望大家读一读？,！,？,。,。,放学了（）值日生都开始打扫教室了（）有的用抹布擦窗户（）有的用扫把扫地上的灰尘（）还有的摆桌子（）调皮的小高同学在做什么呢（）他正在讲台上擦黑板呢（）同学们做得可认真啦（）,，,，,，,。,？,！,！,，,春风吹绿了小草 吹开了杏花,青蛙从冬眠中醒来,燕子也从南方飞,回来了,小朋友们呢 啊 他们在草,地上放风筝呢,春天真美好,春风吹绿了小草 吹开了杏花,青蛙从冬眠中醒来,燕子也从南方飞,回来了,小朋友
5、们呢 啊 他们在草,地上放风筝呢,春天真美好,，,。,，,。,？,，,。,！,冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。,引号（,“,”,）好像小蝌蚪，内放引文或对话。,人物对话的,标点使用,人物对话由三部分组成：,1,、提示语,2,、人物说的话,3,、标点符号,情况一,：,提示语在前（,XX,说在前面）,标点符号是：“。”,举例 老师问,：“,树叶都是绿色的吗,？”,1,小槐树好奇地问,爷爷,我有年轮吗,2,老师高兴地告诉我们 明天去春游,3,爷爷走过来 说 孩子 你看得很仔细,4,小明问,老师,明天如果下雨,还去春游么,5,她站在山冈上 自豪地喊着 我长大啦,：,：,：,：,：,”,“,“,“,“,“,”,”,”,”,?,。,。,?,！,1,、老人说（）您要找的骆驼（）是不是左脚有点跛（）,2,、老人说（）那我可不知道（）,3,、商人忿忿地说（）别哄我了（）一定是你把我的骆驼藏起,来了（）,4,、小槐树好奇地问（）爷爷（）我有年轮吗（）,5,、老槐树回答说（）有啊（）不过（）你的年轮只有七圈（）,你才七岁（）,6,、小槐树高兴地说（）没想到年龄还能记录年景哩（）,
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