1、提高色彩能力训练方法提高色彩能力训练方法色彩再现能力训练色彩解析能力训练色彩借鉴色彩归纳一、色彩再现能力训练学习色彩构成的目的是提高运用色彩的能力，也是对颜色调制能力的一种升华，主要表现在两个方面：辨色及颜色调制能力色彩再现能力1、辨色能力“先辨色 后调色”辨色特点：依靠正确的观察方法及思维依靠眼、借助脑及心理的相互作用达到对先期画面 颜色的识别调色能力要求做到能用两种颜料调制出的色彩，就不用三种颜来调制，能用三种颜料调制出来的色彩，就不用四种或者三种以上颜色来调制注：只有这样正确调制出的色彩才能使用，并且表现出一种沉稳和爽朗的特性。所以，大家在用色时一定要慎用，不要看见颜色，就急于调制颜色，
2、最终会导致毁掉整幅画面效果的。2、色彩再现能力就是能够再次调制出这个颜色的能力，但这种能力需要通过临摹作品得以提高。（如下情况）画面比较复杂，且又多是复色的情况下，很多人再调制时，直接利用脏色或浊色来绘制，但这个方法调制的画面也能满足需求，但盲目性较大，且没有可重复性。这种做法只针对于小幅画面还行，但画面的画幅增大后，就未必可行了。问：大家是不是也有类似的情况出现呢？你是怎么处理的？用的是什么方法呢？2、色彩解析能力训练色彩解析是对整体环境色彩的一种正确认识和把握，也是对视错觉的一种利用。训练方法：通过色彩写生来进行训练是对一种物体的固有色的一种认识，并且置于一些特定的环境中，对整个色彩关系进
3、行整体的描述。具体表现方面（见P91 图243-244）对于一个物体的明暗关系色彩分析对于整幅画面的色彩关系辨析优点色彩观察能力提高色彩微妙转换能力增强以整体、对比的眼光及辩证的思维来正确观察色彩方法扩展了大家的色彩思维定势，提高了深入刻划色彩的能力3、色彩借鉴（选取素材进行临摹）其实就是一种色彩临摹的方法。表现以下方面是对色彩素材颜色的分析，有五种基本分析方法明暗对比分析色相对比分析纯度对比分析色彩面积比例关系分析色彩调和关系分析色彩借鉴练习比绘画临摹更具有针对性、简洁明了，直接提取色彩要素并加以分析，能够更加贴切自然。利用自然界的色彩素材进行色彩借鉴练习训练（见P92-93 图245-25
4、0）丁绍光 国籍：美籍华人 出生地：陕西省城固县 职业：画家 毕业院校：中央工艺美术学院 代表作品：西双版纳催眠曲和平，平等，进步文化与教育 主要成就：开创云南画派丁绍光，著名美籍华人画家。现定居美国加州洛杉矶。杰出的现代艺术家，11岁时就显示出不凡的创造力和才华，曾任教云南艺术学院，开创出闻名中国现代画坛的云南画派。丁绍光4、色彩归纳前提条件是必须具备审视色彩装饰美的思维。色彩装饰美强调色彩的主观个性，是通过色彩的提炼与概括使其具有简洁、纯朴、浪漫、夸张的艺术特点，是一种对色彩创造性的组合构成。色彩归纳也被称为色彩概括，而色彩色彩概括的前提是用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。具体的归纳方法有
5、两种：1、分阶法从视觉效果上看，可使画面主体突出，更集中，有效增强色彩的表现力和感染力。面对一副画面，按其明度关系划分为若干个区阶，形成1、2、3、4、5、6、7、8、9序列，在创作中常用的是1、3、5、7、9序列或1、5、9序列。（见P94-95 图251-254）2、限色法好处：用这种方法来归纳色彩会产生颜色浓缩的效果强化了色调的倾向。具体方法：将素材的颜色以色相关系整理出，按照冷暖排列起来形成色阶，并在创作时将其中一部分颜色选择出来应用，而舍弃一些颜色，并人为地限定使用颜色的数量。（见P96 图255-257）表现在以下三方面：1、强化主观色调运用限色法将画面有目地的调整为灰色调、纯色调、冷色调或暖色调2、强化对比倾向应用限色法、分阶法强化对比倾向，从而加强画面或减弱画面中的对比色与互补色的关系。3、强化明暗关系应用分阶法强化画面明暗对比关系或改变明暗色调，将画面转化为亮调、暗调、长调、短调。（见P97 图259-260）总结1、在学习与实践中应遵循由浅入深的规律2、在实际练习中，应按学习、提高及创新三阶段来进行。3、忠实于客观对象，锻炼再现色彩，临摹色彩的能力，为下步提高打下根基。4、经过不断的认识-提高-再认识-再提高的过程，才能最终提高自身的辨析色彩及熟练掌握用色的能力。大家想想：自己是不是也有过类似的情景呢？
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