期中分析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七下语文期中考试分析,这是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观交融，能引导学生去认识生活、体味生活，滋养学生的思想。,如何学好语文，我们提高成绩的突破口在哪里，当然不能仅从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是通过本张试卷可以窥一斑而知全豹。下面，结合七年级语文教学，就本试卷在初中语文教学指导意义上作试卷分析。,1,一、第一部分是,“,积累和运用,”,第,1,、,2,题主要考查词语。,“,读音全部正确,”,或,“,没有错别字的一项,”,，反映出的问题是需要加强此类题目的变式练习。,第,3,题是常规的古诗词默写，学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以会出现一些错别字，以后需要加强促使学生建立在理解基础上的记忆，并有针对性的纠正错别字。,第,4,题病句和仿写，平时训练较少，正答率较差。,第,5,题命题者考查了学生的课外名著阅读。本学期我们八个班由于老师督促较好，本题答题较好，但不足之处在于，有些同学审题做得不好，没有按照,“,结合小说的有关情节,”,，失分遗憾。,2,试卷第二部分是,“,古诗文阅读,”,，,第一板块诗歌鉴赏，画面描写及作者情感，由于复习较充分，而且是原题，答题较好。,第二板块文言文比较阅读，反映出来阅读课外文言能力很差，没有完成从课内到课外的迁移，这就需要教师有意识的补充适当的小短文加以练习。,3,第三部分是,“,现代文阅读,”,，共两篇。,课内现代文主要考查了学生对课文的理解、概括，小说基本知识，破折号的作用、人物描写表达效果。该题反映出语文知识的广度和难以预测性，符号的作用一题提醒着我们，处处皆语文，处处能设题，有重要价值的语文知识即使教材没有，该补充的需要教师补充，把课本教厚,-,教的厚重！,4,第二篇是课外阅读，考查的是概括文章内容、理解文章中心思想、赏析词语和句子及根据语境想象描写的能力。此题涉及到托物言志的写法和描写的表达方式等隐性知识，属于高级技能，得分较差。赏析词语及句子能找出修辞，但语言组织不完整。,5,最后一部分是,“,写作,”命题作文,“,70%,学生作文属二类，此类作文书写较为工整，能言语通顺地叙述一件事，中心较明确；,15%,属一类作文，这部分作文不只是题目补充得有新意，使人眼前一亮，而且选材新颖，词优句美，能以情动人；另外,15%,处于三类、三类以下，此类作文书写不规范，卷面不干净，叙事不清，语言罗嗦，有的甚至另起题目，胡乱写一点。,写作问题归纳如下：,立意不新颖；,主题不够突出；,词句积累太少；,写作态度不够端正，书写潦草，字数不多，内容空洞。,6,2025/1/11 周六,7,二、教学措施,1,、注重对基础知识的教学和巩固，因为只有立足课内的知识，才能有效地向课外延伸，语文教学造不出空中楼阁。,2,、培养学生严谨的学习态度和习惯。一字、一词或者一个注释，都是语文学习中的一件大事。阅读和审题要注意每一个要求和细节，表达要科学准确。,3,、引导学生有效增加课外阅读量。只有这样，才能积累更多的语言素材，培养出良好的语感，开拓自己的视野。,8,4,、语文学习离不开生活，教学中要多引导学生去思考生活。感悟生活、热爱生活，才能更好地去理解别人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成为,“,无源之水、无本之木,”,。,9,5,、作文教学应高度重视，建议将写作课单列，同时具体的写作课上，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即,“,通顺,”,上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题、立意、谋篇布局方面仍有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解。,作文训练要做到,“,序列化,”,，训练应扎实、有序，层层推进，稳扎稳打。,10,梦在远方，,路在脚下，,不等扬鞭自奋蹄,11,12,2025/1/11 周六,13,