必修三第三单元《近代中国的思想解放潮流》知识点详解.doc

第三单元 近代中国的思想解放潮流

1．近代中国向西方学习的思想是在怎样的背景下萌发的？有哪些代表人物和事件？
背景：鸦片战争后，中国的有识之士被西方洋枪洋炮从“天朝大国”的迷梦中惊醒，开始睁眼看世界，萌发了向西方学习的思想。
人物和事件：
林则徐：① 是近代中国开眼看世界的第一人
② 他将外文资料编译成《各国律例》和《四洲志》
③ 还指导仿制西方战舰
魏 源：在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。还提出“师夷长技以制夷”的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。

2．简述“中学为体，西学为用”的主张提出的背景、含义，并评价其历史作用。
背景：① 西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化
② 第二次鸦片战争结束后，清政府面对内忧外患的形势
③ 以曾国藩、李鸿章和张之洞为首的洋务派看到西方船坚炮利，主张“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。
含义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；
“西学为用”是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、赋税武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。
历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播；也对中国教育制度的改革起了促进作用。

3.在中西学体用问题上，洋务派和顽固派有什么不同的思想主张？
洋务派：主张在维护原有制度及纲常名教的前提下向西方学习，采用西方的科技，以求“自强”“求富”
顽固派：主张原封不动地固守封建伦理纲常名教，反对学习西方技艺。

4．简述早期资产阶级维新思想的代表人物、思想主张及历史作用。
代表人物：从洋务运动中分离而出，代表人物有冯桂芬、王韬、薛福成、郑观应等。
思想主张：最初都持“中体西用”的立场，并身体力行；由于中法战争的结局暴露洋务运动的弊端，后来进而提出改良政治，实行君主立宪制度的要求。
历史作用：① 对引导知识分子注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用；
② 没有形成完整理论，未付诸行动。
5．简述19世纪90年代资产阶级维新思想的代表人物、思想主张及历史作用。
代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复
思想主张：① 变法图存；② 兴民权、设议院、君主立宪；③ 发展资本主义经济
④ 学习和传播西方科学文化
历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播。

6．康有为、梁启超、谭嗣同、严复分别是怎样宣传维新变法思想的？
康有为：① 在广州设万木草堂，聚众讲学；② 把西学中的政治学说与儒家经史相融合，撰写了《新学伪经考》《孔子改制考》，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据
（康有为为什么要借助儒家外衣？ 根本原因：资本主义发展不充分。）
梁启超：积极宣传民权思想，用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性。
谭嗣同：① 是冲决纲常礼教网罗的维新勇士；② 批判专制君权、宗法等级制度；③ 倡导男女平等。
严 复：① 是系统地将西方文化介绍到中国的第一人；
② 提出“以自由为体，以民主为用”的主张
③ 借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明中国要“变法”的道理。

7．简述维新派与顽固派论战的主要内容、实质和影响。
内容：要不要维新变法；要不要兴民权、实行君主立宪；要不要废八股、倡西学、改革教育制度
性质：这是资本主义维新思想同封建主义思想的一次交锋。
影响：① 使维新思想冲破重重阻挠顽强地传播开来；② 形成一次影响深远的思想解放运动；
③ 为中国文化的发展开辟了一条新的道路

8. 简述资产阶级革命派的代表人物、思想主张及历史作用。
代表人物：孙中山、章炳麟、邹容、陈天华
思想主张：三民主义（民族、民权、民生）
历史作用：用三民主义指导辛亥革命，推翻了清政府统治，结束了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》，使民主共和观念深入人心；打击帝国主义，推动资本主义经济发展。

＊近代中国人学习西方的思想历程简表

时期
派别
代表人物
思想主张
学习层面
影响
睁眼看世界

中体西用

维新思想

民主革命思想

9．简述新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、活动基地和主要阵地
背 景：① 经济基础——“一战”期间民族资本主义经济的发展
② 阶级基础——资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治
③ 思想基础——西方启蒙思想进一步传入
④ 政治状况——辛亥革命后，帝国主义加紧侵略中国，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对
⑤ 直接原因——袁世凯为复辟造舆论，掀起复古尊孔逆流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。（一批激进的民主主义者认识到在中国要实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。）
标 志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》）
代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等
活动基地：北京大学（北大为什么能成为新文化运动的中心？蔡元培“兼容并包”的办学宗旨）
主要阵地：《新青年》

10．概述新文化运动的主要内容、思想影响及局限性。
主要内容：① 提倡民主和科学，反对专制和愚昧、迷信；民主和科学是新文化运动的核心内容
② 提倡新道德，反对旧道德；攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教，旧道德，竖起了“打倒孔家店”的大旗
③ 提倡新文学，反对旧文学；
a.胡适提倡白话文，反对文言文；
b.陈独秀主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学，建设平易、新鲜、通俗的新文学；
c.鲁迅的《狂人日记》是新文学的典范
④ 十月革命后，竭力宣传马克思主义。
思想影响：① 在政治上和思想上给专制主义以沉重打击，动摇了封建思想的统治地位
② 对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用
③ 是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动
④ 为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。
⑤ 推动了中国自然科学的发展
⑥ 促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。
局 限 性：对东西方文化的某些提法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性。

11．马克思主义是怎样在中国传播的?
① 开始传入：受俄国十月革命的影响，一些新文化人士开始在中国宣传马克思主义。1918年李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国第一次举起了社会主义大旗。
② 系统介绍：1919年五四运动爆发，进一步促进了马克思主义的传播。李大钊发表《我的马克思主义观》，第一次较为全面系统地介绍了马克思主义。
③ 进一步传播：1920年，陈望道翻译的《共产党宣言》在中国出版，随后，一批研究马克思主义的社团出现，一批马克思主义经典著作相继出版，进一步推动了马克思主义的传播。
④“问题”与“主义”之争：随着马克思主义的传播，新文化运动的阵营分化，出现“问题”与“主义”之争。胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，宣扬资产阶级改良主义；李大钊发表《再论问题与主义》进行回击，马克思主义以其先进性、科学性、革命性吸引了更多的先进分子。
⑤ 扩大传播：1920年5月1日，《新青年》等刊物都出版了劳动节纪念专号。各地举行了“五一劳动节”纪念活动，这些活动扩大了马克思主义的传播。
⑥ 有计划宣传：各地共产党早期组织通过《新青年》、《共产党》月刊、《劳动界》《劳动者》《劳动音》和《工人周刊》有计划地向工人宣传马克思主义；还为工人办补习学校识字班等，促进了马克思主义与工人运动相结合。

12. 马克思主义对中国历史的发展有何重大意义？
① 促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展② 中国出现了以陈独秀、毛泽东、郑中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩来等为代表的第一批马克思主义者③ 马克思主义与中国工人运动的结合为中国共产党的成立和新民主主义革命作了思想上和组织上的准备