《过新年》音乐教案.doc

音乐教案过新年教学内容： 1、学唱过新年。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目标： 1、学会歌曲过新年，感受欢快、活泼的情绪。 2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。 教学重难点： 1、能够有感情地唱熟歌曲。 2、能够积极投入到音乐活动中来。 教学准备：鼓、镲、锣、多媒体教学过程： 一、组织教学 听春节序曲音乐，拍手进教室。 二、导入新课（音乐继续） 1、师：这段音乐好听吗？生答。 2、师：这样欢快、热闹的气氛象是在过什么节日？生答。 3、师：你们喜欢过年吗？生答。 师：向老师介绍一下，你是怎样过年的？生答。 三、节奏游戏 1、师：既然大家都这么喜欢过年，那我们就在游戏中，共同感受一下这样欢快、热闹的气氛吧！节奏练习一：咚咚 咚咚 锵节奏练习二：咚 锵 咚咚 锵节奏练习三：咚 锵 咚锵 0 咚咚 锵 02、教师先范读一遍，再带学生一起念两遍。 3、指导生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“锵”。 4、请各个小组配合练习：一、二组拍桌子模仿“咚”，三、四组拍手模仿“锵”，然后交替练习。5、请个别的学生将练习的成果，展现出来。 四、敲锣打鼓师：同学们，你们知道“咚”“锵”模仿的师哪两个乐器的声音吗？生答师：“咚”鼓 “锵”锣请学生上前用乐器演奏锣鼓谱。五、新歌教学1、师：同学们，你们今天表现的真棒！我要送给你们一副对联！师带领学生有节奏的朗读对联。师：你们能给这幅对年写个横批吗？生答。师出示课题新年好 2、师带领学生有节奏的朗读歌词。 3、跟音乐伴奏朗读歌词。 4、聆听范唱5、师：现在请你们轻声跟老师演唱一遍。 老师弹琴并演唱，学生轻声跟唱。 6、师：你们觉得什么地方唱起来有些困难？ 学生提出难点后，教师带学生单独练唱。 7、师：会唱了吗？下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。 （教师先用较平和的语气演唱，再有激情地演唱。） 学生听完作出选择。 教师简单解释，第二种方式听起来很欢快、很热闹，是因为在唱“过”、“咚”、“喜”这几个字时，稍稍使了点儿劲。边解释可以边在相应的字上画圈做记号。接着，请学生对后面几句进行感情处理，教师做记号。 8、师：好了，让我们用自己选择的方式演唱一遍。 教师弹琴，学生有感情地演唱。 五、歌曲伴奏 1、师：在歌曲里，这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀？生答。 2、师：我们在前面的游戏中，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓声，用拍手模仿了镲声“锵”，下面我们再用这种方式把歌曲中的鼓镲声都模仿出来。 （带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。） 3、请男女生配合拍击练习。 可以先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。 4、师：你们瞧，老师准备了鼓和镲，你们想不想上台来试试呀？ 请几位学生上台，教师可以先指导一下，再请他们伴奏。 5、台上台下同学合作伴奏。 请几位学生上台敲鼓和镲，没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。 （可以进行两三轮，让学生都能参与进来。） 师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。 六、知识拓展 师：今天，我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是怎样来欢度这一节日的呢？老师给你们看一些图片。在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的热闹，他们的庆祝活动从 12 月 24 日晚上一直持续到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都会在屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒！树周围堆满了给孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们大家都会唱的新年好便是英国的民歌，让我们一起来回顾一下。（教师弹琴，学生演唱）老师现在用英语演唱一遍。（教师自弹自唱或跟伴奏带唱。）你们会唱吗？跟老师一起来唱唱吧！（师生用英语演唱） 七、新年愿望新的一年来到了，请小朋友们为新的一年许下美好的愿望，将你们的心愿写在卡片上，挂（贴）在准备好的心愿树上。 八、结束课业 师：老师祝你们在新的一年里，所有的愿望都能实现！放歌曲录音，学生边唱边离开教室。