辅导管理者的执行能力与PPT课件.ppt

东莞培训网东莞培训网HttpHttp：/ E-MAIL/ E-MAIL：1 1课堂要求 欢迎阁下参加本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础，欢迎阁下参加本次课程，本课程将为您打下一个良好的基础，提高您的能力和水平。提高您的能力和水平。请注意以下的几点：请注意以下的几点：1、手机、手机 请将您的手机开为振动或关闭。请将您的手机开为振动或关闭。2、吸烟、吸烟 在课堂内请不要吸烟。在课堂内请不要吸烟。3、其它、其它 课期间请不要大声喧哗课期间请不要大声喧哗,举手提问；举手提问；不要随意走动。不要随意走动。2 2辅导管理者的执行能力与技巧 3 3执行的理念流程化、明晰化、操作化。要敢、要对、要快。贯彻执行要有良好的习惯：4 4习惯的定义意愿、知识、技巧的混合体。为何做？做什么？如何做？思想决定行动；行动决定习惯；习惯决定品德；品德决定命运。5 5习惯一：积极主动采取主动是人类的天性；责任感代表人必须为自己负责；个人行为取决于自身而非外在环境；理智可以战胜感情；人有能力也有责任创造有利的外在环 境。6 6主动积极与被动消极的区别主动积极主动积极被动消极被动消极我选择去我选择去.我必须去我必须去.我能我能我无能为力我无能为力.我打算我打算他就是这样一个人他就是这样一个人.试试看有没有其他可能性试试看有没有其他可能性.除非除非才能才能.我可以控制自己的我可以控制自己的他们是不会接受的他们是不会接受的7 7习惯二：以终为始以家庭为重心，以配偶为重心以金钱为重心，以工作为重心以名利为重心，以享乐为重心以朋友为重心，以敌人为重心以宗教为重心，以自我为重心以原则为重心确定角色与目标确定角色与目标8 8选择生活重心发掘人生终极目标选择不同的生活重心我可以选择自己的未来及创造一个愿景。9 9习惯三：要事第一要事第一是通过独立意志的发挥，建立 以原则为重心的处事态度，进而达到有 效的自我管理。学会将事务分类：重要、不重要、紧急、不紧急“要事第一”要侧重重要不紧急的事情！1010着重重要不紧急事务结果：有远见，有理想平衡，纪律，自制少有危机1111时间管理要务重要的事绝不应被极不重要的事情做牵绊。歌德人在各种领域中努力经营，百分之八十的结果是来自百分之二十的活动。20/80法则重要的事绝不应被不重要的小事所牵绊将焦点放在事情的重要性而非紧急性上1212习惯四：双赢思维好聚好散（无交易）独善其身（无输赢）两败具伤（输/输）损人利己（赢/输）损己利人（输/赢）利人利己（赢/赢）1313双 赢 品 格正直的人忠实于他们的感受、价值观及承诺；成熟的人用勇气去表达自己的想法及感受，用体谅的心态看待他人的想法及感受；有富足心态的人相信世间有足够的资源人人得以分享。正直：成熟：富足心态：1414习惯五：知彼解己舍弃回答心，改用了解心；知彼需要仁慈心，解己需要勇气；表达也要讲技巧；推销员应该想办法改进销售技术，不能 推销不成反要顾客自我检讨。1515知 己 解 彼沟通有两大原则：自己充分表达意思，而且对方容易了解真义。听人说话，很简单；设身处地的倾听，却非易事；聆听、回馈与表达同等重要。1616沟通式回应建议：给予建议、劝告及问题解决对策。探询：以自己的观点及动机去问问题。诠释：以自己的经验去诠释他人的动机及作为。评估：判断及同意或不同意。1717习惯六：统合综效1+1=？（妥协意味着（妥协意味着1+1=1又又2分之分之1 集思广益意味着集思广益意味着1+1=8 16或者更多）或者更多）统合综效的观念源自一种自然现象：全 体大于部分的总和。统合综效的精髓在于尊重差异，取长补 短，敞开胸怀，博采众议。1818珍惜差异及寻求变通方案团队合作需要花较多时间，但可导致较佳的长远效果。应用双赢思维（习惯4）及同理心倾听（习惯5）来寻求统合综效（习惯6）的结果。用统合综效为基础来发掘变通方案1919习惯七：不断更新工欲善其事，必先利其器。人生最值得的投资就是磨练自己：身体方面适当运动帮助健康；精神方面投注时间涤荡心灵；心智方面不要停止自我教育；社会感情方面历练待人处世之道。2020更新的四要素生理：我们透过适当的营养、运动、休息及压 力管理来强化身体。心智：我们通过阅读、写作及思考增进心智成 长。品德：透过学习、自律、法制教育提升心灵健 康。情感：重要的人际关系情感帐户要每日持续存 款。2121持 续 成 长人生历程中更新是一种原则及过程；“七种习惯”是有力的学习过程；当你刻意使用“七种习惯”你便开始一条持续发展的完整的人生之路。2222七大习惯与成长三层次 七大习惯依依赖赖独独立立人际关系的成功人际关系的成功人际关系的成功人际关系的成功 双赢思维双赢思维双赢思维双赢思维 知己解彼知己解彼知己解彼知己解彼 统合综效统合综效统合综效统合综效个人的成功个人的成功个人的成功个人的成功 主动积极主动积极主动积极主动积极 以终为始以终为始以终为始以终为始 要事第一要事第一要事第一要事第一互互赖赖均衡发展均衡发展均衡发展均衡发展 不断更新不断更新不断更新不断更新2323七大习惯相辅相成越是主动积极（习惯一）的人，越能掌握人生方向（习惯二），也能有效管理人生（习惯三）。能不断更新（习惯七）的人，方懂得如何了解别人（习惯五），寻求圆满的解决之道（习惯六）。同理，一个人越独立（习惯123），就越善于与别人相处（习惯456）。2424角 色 认 知一个人在执行过程中的角色认知十分重 要，执行者扮演了正确的执行角色，执 行才能成功；否则，即使执行者的岗位 职责是清楚的，甚至在岗的人在考核中 完成了自己的职责，仍然会导致执行乏 力，甚至失败。2525管理者的执行力包括：1、启发下属认识到自己角色的重要性；2、告诉下属工作的目的是什么；3、让下属知道你对他的期望；4、辅导下属达成他的工作目标5、及时告诉下属他做得如何。2626中层管理者是企业的脊梁老板是脑袋，要思考企业的方向和战 略；中层就是脊梁，要去协助大脑传达 和执行命令到四肢-基层。中层管理者必须是团队成员和教练，必 须能够激励、赞美别人，必须是充电 器，而不是耗电器。2727管理者执行的基本行为了解你的企业和你的员工；坚持以事实为基础；确立明确的目标和实现目标 的先后顺序；明确的绩效考核和可行的KPI指标；辅导员工提高员工的能力和素质。管理者的执行能力管理者的执行能力1、领悟能力领悟能力2 2、指挥能力、指挥能力3 3、协调能力、协调能力4 4、辅导能力、辅导能力5 5、判断能力、判断能力6 6、创新能力、创新能力2828管理者的辅导良好的习惯有利于管理工作的开展；团队的执行力有赖于个人的执行力；团队中每个人的执行力是通过管理者的辅导来提升的。2929辅导的概念辅导就是辅助与指导，而辅助就是协助，即在我们工作上通过适当的方法协助所属成员在工作上获得基础的技术；指导就是在适当的时间对他提出不足之处及改进或提高的方法。3030执行的系统人只会对自己的战略负责，不会对别人的 战略负责；人们不会做你希望做的事，只会做你要检 查的事；人们不拒绝改变，只会拒绝被改变；80%的学习都是在教室之外进行的，每一 位领导者和管理者都需要成为一名教师。3131建立我们辅导的意识培养我们辅导的习惯辅导不是工作的本能 所有的耐心都交给了客户所有的耐心都交给了客户 自己的宝贵经验舍不得传授自己的宝贵经验舍不得传授辅导不是人类的本能辅导不是人类的本能 辅导的意识需要建立辅导的意识需要建立 辅导的习惯需要培养辅导的习惯需要培养 不习惯帮助别人不习惯帮助别人 人对人没有耐心人对人没有耐心 做不来繁杂事务做不来繁杂事务 缺乏长期的眼光缺乏长期的眼光辅导的主要性：辅导的主要性：1 1、用最少的资源，做最多的工作；、用最少的资源，做最多的工作；2 2、培养公司最宝贵的资源、培养公司最宝贵的资源“人才人才”3 3、辅导是帮助员工发挥最佳表现的方法。、辅导是帮助员工发挥最佳表现的方法。3232辅导的意义 组织要想稳健发展壮大，其重要保证必须是有着良好的效益；即每个团队成员的绩效都保持相对的较高水准。辅导不仅使其自身的业务技巧能快速提升，提高绩效水平；而且对团队的人员稳定性和整体士气与活力都起着至关重要的作用。3333辅导的益处对管理者：减低忧虑和工作压力，让自己有更多时间做好 管理工作；履行管理层职责，有效地帮助员工发展；与员工建立良好关系；改善工作生活质量。3434辅导的益处对被辅导员工：能加快学习速度；提升工作表现和生产力；增加自信和工作满足感；与上司建立良好关系；获得发展机会。3535辅导的益处对公司：改进员工的工作表现；更有效地善用人才、技术和资源；增强公司的生产力和绩效；强化公司面对转变的弹性和能力；鼓励员工缔造创意3636执行的诀窍简单可行、在最基本处训练自己；执行要讲结果，用心一点、不要太多；始终盯着目标、把结果定义清楚、以 成败论英雄。3737我们最常用的辅导形式晨会、夕会及电话联络、陪同拜访、个案研讨、培训学习、工作日志的检查、一对一的沟通等等3838培训与拜访辅导的不同培训解决一般化的问题辅导解决个性化的问题 3939个别辅导的定义对具体业务员工作中的具体问题，通过沟通发现问题的本质，利用示范、研讨、激励等手段以提升销售意愿和技能的操作过程。4040进行有效“辅导”的程序1、制定辅导员工的目标；2、识别“辅导”时机；3、跟员工一起制定发展目标与计划；4、进行辅导；5、评估效益。4141执行的要点怎么做？谁来做？何时做？在哪儿做？谁来检查？如何考核？以事实和数据为基础；对事不对人；强调对业绩的指导和改进。4242评估效益观察员工表现；制定量度/评估工作表现系统；分析工作表现报告；提供反馈意见，说明理想成绩/目标，包括：可量度的结果制定时间表考虑成本因素4343绩效评估的四个方面1、明确评估的对象和内容是什么 告诉我，你想要我做的是什么？2、明确评估指标的目标值和权重分配 告诉我，我做得怎么样？3、发现取得高绩效的关键要素 帮助我，怎样提高我的绩效？4、将评估结果与奖罚制度挂钩 奖励我，树立奖励出色工作业绩的榜样。4444个别辅导操作要点充分的事前准备是个别辅导成功的基础正确的事中操作是个别辅导成功的重点有效的事后跟踪是个别辅导成功的关键4545个别辅导是日常、持续循环的工作；主管需具备沟通、激励、训练等专业 的技能；个别辅导是主管工作的职责之一。4646辅导的内容专业的知识（Knowledge)-他需要知道什么？正确的态度（Attitude)-什么观念和态度使他全力以赴？熟练的技巧（Skill)-他必须会做什么？良好的习惯（Habit)-他必须经常做对哪些事情？4747设立辅导的目标短期目标：解决当前问题，产生业绩，达成竞赛或晋升指标。长期目标：独立作业，从被辅导者成为辅导者。4848把握辅导的时机岗前培训期间新人第一天上班新人第一次拜访客户新人第一次交单发薪或转正时业绩顺利时心态恶化有牢骚时遭遇业绩低潮时有业务竞赛时考核或晋升时4949辅导十大精典 讲讲产产品品，让让新新人人知知道道怎怎么么卖卖。辅辅导导典典型型，形形成成激激励励。完完成成各各项项指指标标，从从具具体体 项项目目做做起起。言言必必行行，行行必必果果。学学会会借借力力和和辅辅导导团团队队。做做之之初初，必必须须一一对对一一辅辅导导。切切忌忌大大包包大大揽揽！防防止止骄骄傲傲，及及时时加加压压。包包装装自自己己，指指引引方方向向。运运用用好好舍舍得得、得得失失的的辨辨证证。50505151