1、大班数学活动：有趣的格子
活动目标：
1、初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。
2、促进数学空间能力和快速反应能力的发展。
3、体验玩格子的乐趣。
活动准备：
1、教具：8格的格子图片一张，9格图片一张，棋子一颗，课件、多媒体设备。
2、学具：人手一张正反有8格和9格的格子图谱，人手6个棋子。
3、场地有两个12格图（黄色、红色），“格子先生”录音。
活动过程：
一、了解日常生活中的许多物体呈格子形状。
1、 看课件，感知格子的特征。
师：今天要给大家介绍一个朋友----格子先生，以及他的兄弟姐妹们。（放课件，出现格子，引导幼儿观察格
2、子，说出格子的特征。）
2、 寻找和回忆生活中的格子。师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？（启发回忆在家里、幼儿园、马路上、野外等地方）
3、续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。
二、感知8个格子的特征，和8个格子玩游戏。
1、教师出示8格图片：看看相同的小格有几个，横线有几条，竖线有几条呢？引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线，并小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。
2、将横向8格图片转成竖向，提问：现在还是8个格子，这8个格子有几条横线几条竖线呢？
3、教师在8格图片上放棋子，引导孩子说出棋子的位置。
4、我们已经可以很快地在格子上找到棋子
3、的位置了，棋子要叫出更多的朋友跟你们玩追棋子的游戏，请小朋友拿出棋子摆在你的格子上，看谁放得又快又好！
5、和8个格子玩追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。
三、感知9个格子的特征，和9个格子玩追逐游戏。
1、师：8个格子，6个棋子，一点儿都难不住你们，想不想挑战更难一点的格子？画面出示九格，问有几格，它是什么样，由几条横线、几条竖线组成的？
小结：九个格子是由4条横线、4条竖线组成的。
师：格子想跟你做游戏，他跳到哪儿？你就追到哪儿？谁的棋子放对了，就捉到了。
2、请幼儿翻到9格的格子图，玩追逐游戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增方法同上，速度加快。
四、玩“听一听，找一找”的游戏。
1、 放“格子先生”的语音，幼儿根据语音提示的位置，在格子图上找到棋子的正确位置。
2、游戏反复2次。
五、在12个格子上玩跳一跳的游戏。
1、出示12格图，介绍规则：幼儿分为两组，每组派小朋友来当棋子，电脑上调皮的棋子跳一跳，上来的小朋友快快地找到自己的位置，在这12个格子上站好，并尝试说出自己在格子图中的位置，哪组幼儿先找准位置站好的为胜。
2.游戏可进行多次。
六、延伸活动：区角游戏
1、放课件：各种有关格子游戏的图片。
2、带孩子去区角游戏。
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