1、学科
美术
年级
二年级
单元
课题
《瓜果飘香》
执教人
闫 涛
教材中创新素养培养点
欣赏优秀的学生作业，讨论、交流、欣赏，使学生思维更活跃，同时拓展思维发散，分组进行添画创意比赛。
创新素养培养目标
培养学生发散思维，求异思维。
教学
重难点
重点：通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。
难点:运用色彩,组合成一幅水果画。
教具学具准备
课件，小画册，绘画工具
创新素养教育探索与实践教学设计
教学
环节
教学实施（创新素养设计环节用红色笔标注）
创新素养培
养设计思路
激趣导入
2、
回忆水果色香味
尝试画出单个水果
观察发现
尝试组合
示范引导
赏析作品
一、 激趣导入：
1、 今天老师带来了个奇妙的“宝箱”。小朋友们，你们想知道里面都装了什么吗？（出示“宝箱”，里面装有苹果、葡萄、香蕉）
2、 闻一闻、摸一摸
① 分别请3位学生到“水
3、果宝箱”跟前来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。
② 你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜欢吃水果呢？ 小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！
4、揭示课题：瓜果飘香 二、回忆水果的形状和颜色
1、师:想一想:瓜果都有哪些形状呢?
2、师:生活中,我们熟悉的圆形瓜果(出示课件) 生:西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。
3、师:椭圆形瓜果(出示课件) 生:菠萝、茄子。
4、师:葫芦形瓜果
4、出示课件) 生:梨。
5、师:心形瓜果(出示课件) 生:桃子、草莓。
6、师:船形瓜果(出示课件) 生:香蕉。
三、尝试画出单个水果（4分钟） 师：每一个孩子都有自己喜欢的水果，有圆形的、船型的、心形的，等等，等等。。。。。现在请你画出自己喜欢的一个水果的外形！（时间4分钟） （期间请2个孩子上黑板画） 师：孩子们，现在能放下手中的笔，一起来看看这两个同学画的吗？ 你们猜一猜，他画的什么？ 猜的对吗？ 师：很好，看来你抓住了水果的外形！
四、 观察、发现，尝试组合（5分钟）
师：同学们，要参加盛大的水果大会，就一个水果能不能行呢？ 生：不行
5、 师：跟老师想到一块去了。要多画一些水果才行！那你们知道摆放更美观的秘诀
吗？ 生：不知道
（ppt多个石榴） 师：这几个石榴是怎么摆放的呢？ 生：后面的石榴被前面的遮住了 师：对！说的真好！你真是火眼金睛啊！ 像这种一个把另一个遮住了，就有了遮挡关系（师举起让学生读出来）。 （板书：有遮挡）
（PPT草莓）
师：来，我们再来比一比，谁能最先看出这里面的秘密呢？ 生：一个大，一个小 师：你真是和老师心有灵犀呀！板书（有大小）（师举起让学生读出来）。
（ppt葡萄）
师：那这个呢？ 生：有的很多有的很少 师：有的地方多而密，有的地方疏而稀，我们叫
6、做有疏密。（板书：有疏密）
画组合水果（时间5分钟） 师：你们能画出有这些摆放的水果吗？开始吧！（刚才的两个学生在上黑板上来画） 评价： 你做到了有大小 你做到了有疏密 你做到了有遮挡！
五、 师示范（3分钟） 师：同学们，放下手中的笔，看到老师这里来吧，我这里更精彩！ （边讲解边画，添加水果故事）
六、 欣赏同龄孩子有故事情节的画（1分钟）
师：多么活泼可爱的水果，我们同龄的孩子又会怎么去表现呢？
1、水果宝宝们在干什么？谁来讲一讲画面中的故事。
2、孩子们，你们的水果宝宝又在干什么？（学生畅谈）
七、 完成作业，完善画面（10分钟） 师
7、你们画的水果又会有怎样的故事发生呢？开始吧！
八、评价（5分钟） 画完的贴上上黑板 师：大会就要开始了，我们一起来参观把！ 自评：这是谁的，能介绍一下你的水果故事吗？ 师：恩，我感受到了！ 互评：你喜欢谁的，为什么？ 老师适当进行评价！
九、总结 ：孩子们，你们都能认真的完成自己的作品，还有属于自己的水果故事和特色，已经是非常牛了。
激发学生的好奇心和求知欲
学生尝试制作中发现问题，提出问题，解决问题。
教师示范，解决水果
8、组合问题。
通过欣赏、讨论、比赛，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题，拓展思维发散，分组进行添画创意比赛。
创新作业设计（可附页）
学习活动：
画一画你的水果故事并完善画面。
板书设计
第五课 瓜果飘香
瓜果形状：
瓜果组合：有遮挡
有大小
有多少
创新素养培养教学反思
今天执教的是二年级美术《瓜果飘香》，这节课最大的感觉就是快乐。而且不仅仅是快乐！在快乐中，孩子们通过看色、闻香、尝味对瓜果的形、色、味进行了较全面的认识。在此时，回归到技能技巧的指导，结合展示欣赏同龄学生的作品，引入讲故事情境，打开学生思维，既不会束缚我们的思维，又提高了技法学习的有效性。
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