七子之歌教学设计.doc

《七子之歌—澳门》教学设计
一、激情导入（课件播放图片及音乐）
同学们，先看一组图片：
有这样一个美丽的地方，它是一座花园般的城市；
有这样一个梦境般的所在，它散发着迷人的气息。
它历经数百年风雨，容颜不改；它遭受离愁别恨，风采依旧。
它就是中华人民共和国特别行政区——澳门。
澳门的现在，满目繁华；澳门的过去，惨不忍睹。
他就像一个幼小的孩子，被凶残的葡萄牙人无情地夺走;之后，便开始了泪眼模糊，日夜思念母亲的漫漫长夜。
然而，遭受这种厄运的，并不只是澳门一个，还有香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连。
面对祖国遭受外国列强侵占，祖国同胞遭受欺凌，著名诗人、学者、爱国主义民主战士闻一多先生愤怒不已，从而创作了组诗，并取名为《七子之歌》。
这节课，我们就来学习这组诗的第一首《七子之歌—澳门》。
二、板书课题，齐读。
下面我们就一同走进七子的悲歌，走进这一段屈辱的历史。（板书课题）
三、初读感知（播放课文朗诵）
1、请同学们注意听清生字的读音。
2、此时，你有什么感受？(学生整体感知课文，简单谈体会，体会到澳门离开母亲太久，特别想回到祖国母亲的怀抱。)
四、精读体会
1、是啊！一个失去母亲的孩子，是多么想念母亲，多么想回家呀！那么，你觉得文中哪句话最能体现出澳门想回到母亲怀抱的迫切心情呢？赶快到课文中找一找。（生找）
2“母亲!我要回来,母亲前一个“母亲”和后一个“母亲”情感一样吗？（生:不一样。感情越来越强烈。
3、（课件出示：母亲啊母亲，我要回来，母亲！齐读。）看似简单的一句话，却是一个失去母亲的孩子发自心底的呼唤，怎能不让人感动呢？
4 、那么，诗歌中还有哪些语句也让你有同样的感受呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画，并做好批注，读完后小组交流。（学生自学，再小组交流。）
5、全班汇报：谁说说，哪句话让你感受到了澳门离开祖国太久，渴望回到祖国的怀抱？
A（1）理解“妈港”“真名姓”，谈对句子的理解。
（2）（看课件：介绍“妈港”名字的由来）那么土生土长的澳门人会喜欢这个名字吗？（不会）为什么？（这是侵略者给起的名字，是澳门屈辱历史的开始）
B理解“襁褓”（包裹婴儿用的被子）。（生说明澳门很早很早就被列强抢占了）
（1）我离开你太久了，“太久”究竟有多久？[1925-1554=371]（从1554年葡萄牙强占澳门到1925年闻一多写下了这首诗整整371年（生：说明强占时间长，所以想回到祖国的怀抱。）
（2）同学们，你曾经离开过你的妈妈多长时间？心情如何呢？如果一年呢？两年呢？澳门离开它的母亲整整三百多年那？一个孩子离开自己的母亲有这么久了，不叫自己的真姓也有这么久了，如果是你，你又会有怎样的感受? (生：悲伤、难过的心情)澳门有和你一样的感受，赶快读出来吧！（师朗读指导）
是啊！正是由于这极度的悲伤，正是由于这久别的思念，才让澳门发出这心底的呼唤：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”（齐读）
C、还有哪句话让你有感受，再来说一说。
（1）理解：“掳去”（抓走、带走，的意思。指澳门不是心肝情愿离开母亲的怀抱的，是被迫的。从掳去这个词里，也能看到了侵略者野蛮、凶残的嘴脸。）
“我的肉体”指的是什么？（土地、资源、金钱……等能看得到摸得着的东西）
（2）那他们掳去的仅仅是土地、资源和金钱吗？还有什么？
（掳去的不仅仅是不仅仅是生命、金钱，更重要的是尊严，是主权。）
（3）作为一个澳门人，看到自己家乡的土地被占，资源被抢走，没有做人的尊严，他会怎样？（愤怒、生气），那就读出你的愤怒与生气。 （生带着悲愤、生气的感受来读）
D、既然能抢走的都抢走了，为什么还说“你依然保管我内心的灵魂”呢？“内心的灵魂”指的是什么？（生谈体会：虽然所有的东西都被强走了，可是澳门人地信始终是心系祖国的。强不走澳门人民对祖国的热爱之情）
教师补白：
出示事实上，在澳门占总人口97%的中国人，始终保持着传统的中华民族文化，始终维系着与祖国血肉相连的根。财富可以掠走，肉体也可以掠走，但澳门同胞的永远向着自己的祖国的这颗心却永远带不走。那么就让我们带着这种坚定的信念，带着这份浓浓的情谊，来读一读这句话。
正因为如此才发出这样的深深呼唤：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”（齐读）
E还有哪句话，谁再来说一说？
（1）理解：梦寐不忘 （寐：形声字，上半部分和左半部分表示睡觉的环境）（睡觉和做梦都不能忘记）
（2）理解“乳名”的含义。（小名）这里的“乳名”指的是什么？(澳门)是谁给起的？这样的乳名能改吗？这样的乳名能忘吗？
当妈妈爸爸叫你小名时你心里什么感觉？（幸福，开心，暖洋洋的，美滋滋的）诗人但丁说过：“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”澳门多么想听妈妈叫自己一声小名啊！
（3）如果你就是澳门，你要怎么把自己的心声说出来呢，我们试着读一读。（指名读，分组读，全班齐读。）
（4）正是因为心里想着母亲，梦里也念着母亲，所以澳门才发出了无比深情地呼唤，生读——“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”
这呼唤里可是饱含着一个孩子三百年的血泪啊—生读：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”
五、拓展延伸
1．而日夜思念母亲的，又岂止澳门呢？下面我们来欣赏一下《七子之歌》的第四篇《威海卫》。看看结尾，你有什么发现？
那么谁愿意代表威海卫向母亲呼唤？（指生）
谁又愿意代表澳门向母亲呼唤？（指生）
而这又仅仅是威海卫、是澳门的呼唤吗？更是谁的呼唤？（是七个失去母亲的孩子共同的呼唤。想呼唤的请站起来，一起来！）
而这又不止是七个孩子的呼唤，更是全中国人民的呼唤。（孩子们起立，齐读）
2、字字血泪、生生穿心那！老师已经从你们的脸上感受到了你们心中的爱与恨。就让我们再深情地读一遍这首诗歌。（放音乐）
3、如今，随着新中国的日渐强大！终于，在1999年12月20日，澳门回到了祖国母亲的怀抱。让我们再次见证这一伟大的历史时刻。（播放视频）
同学们，此时此刻，听着激昂的国歌，望着鲜艳的五星红旗，你最想说点什么？
4、事实上，当其他六子正在母亲怀抱里安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡，孤苦地遥望着自己的母亲。但是我们完全有理由相信：台湾回归的日子一定不会太遥远！
同学们，闻一多先生的这首《七子之歌》带给我们深深地震撼。作曲家李海鹰就曾含着眼泪，在一夜之间为它谱了曲，下面就让我们一同去感受一下那凄婉的旋律。（课件播放《七子之歌》，想唱的可以跟着唱）
六、板书设计
《七子之歌-澳门》
澳 门 祖 国

儿 女 母 亲

我要回来 ！