初二物理物质的状态温度的测量(孙文波老师)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,物质状态、温度测量专题答疑及拓展,视频主讲教师：闫 芳,疑难指导教师：孙文波,第1页,试题出处,科技使学习更简单,答疑第四题：初二物理同时复习课程-上学期,专题 物质状态、温度测量,金题精讲 题七（温度计）,答疑第一题：初二物理同时复习课程-上学期,专题 熔化和凝固,金题精讲 题三（凝固试验）,答疑第二题：初二物理同时复习课程-上学期,专题 汽化和液化 升华和凝华,金题精讲 题一（物态改变）,答疑第三题：初二物理同时复习课程-上学期,专题 汽化和液化 升华和凝华,金题精讲 题三（温度和吸热）,第2页,高频错题,1,科技使学习更简单,金题精讲 题三（凝固试验）,题面：下表是小京探究某种物质凝固规律时统计试验数据，请依据要求完成以下问题。,（1）从表中数据能够看出：这种物质在第2min时是,态。,（选填：“固”或“液”）,（2）依据表中数据能够判断出：该物质是,。,（选填“晶体”或“非晶体”）,（3）依据表中数据能够判断出该物质凝固点是,。,时间/min,1,1.5,2,2.5,3,3.5,4,4.5,5,5.5,6,6.5,温度/,59,55,52,49,48,48,48,48,47,45,43,42,第3页,本题小结,科技使学习更简单,视频课中选讲此题目标经过试验数据分析是晶体还是非晶体。,本题易错点是要注意什么温度下物体处于什么状态。,学会这个题目标意义在于晶体熔化和凝固时异同。,第4页,高频错题,1,同类题,科技使学习更简单,在探究海波和石蜡熔化规律时，小明统计试验数据以下表所表示，请依据表中试验数据解答以下问题：,时间/min,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,海波温度/,40,42,44,46,48,48,48,48,48,48,50,53,56,石蜡温度/,40,41,42,44,46,47,48,49,51,52,54,56,59,（1）在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体是,（）,；,（2）该晶体熔点是,（）,；,（3）当该晶体温度为42时，它处于,（）,态。（填“固”或“液”）,第5页,高频错题,2,科技使学习更简单,金题精讲 题一（物态改变）,题面：关于物态改变说法不正确是（）,A烧开水时冒“白气”是汽化现象,B冬天早晨看到草上霜是凝华,C吃冰棒解热是熔化现象,D湿衣服变干是汽化现象,第6页,本题小结,科技使学习更简单,视频课中选讲此题目标掌握自然现象中物态改变。,易错点是依据物态改变特点区分现实生活中现象。,学会这个题目标意义在于利用理论解释现象，将生活结合物理，将理论联络实际。,第7页,高频错题,2,同类题,科技使学习更简单,下面一些现象分别属于哪种物态改变：,1,冬天，树枝上形成“雾凇”（）；,2,春天，草叶上形成“冰挂”（）；,3,冬天，窗玻璃上形成“冰花”（）；,4,秋天清晨，笼罩在大地上雾（）；,5.白炽灯泡用久了，灯丝会变细，玻璃壁会变黑（）；,6.夏天惯用干冰给运输中食品降温。（）；,7.冬天，室外冻冰衣服变干了（）。,第8页,高频错题,3,科技使学习更简单,金题精讲 题三（温度和吸热）,题面：以下现象中不可能出现是（）,A60水，正在沸腾 B用纸盒装水并在火上加热，可将盒中水烧开,C液体吸热温度不升高 D用水银温度计测得南极考查站温度是60,第9页,本题小结,科技使学习更简单,视频课中选讲此题目标是吸热对温度影响。,易错点对沸腾、熔点、凝固点掌握是否确切。,3.学会这个题目标意义沸腾了解以及酒精和水银熔点和凝固点应用。,第10页,高频错题,3,同类题,科技使学习更简单,将掺有酒精水放到冰箱里能否结冰？,第11页,高频错题,4,科技使学习更简单,金题精讲 题七（温度计）,题面：一支温度计刻度均匀，但读数不准。在1标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95；放在冰水混合物中，示数为5。现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32，教室内实际气温是A27 B30 C32 D37,95,32,5,100,？,0,第12页,本题小结,科技使学习更简单,视频课中选讲此题目标学会不准确温度计读法。,本题易错点是否明确温度计刻度要求。,学会这个题目标意义将物理与数学中百分比结合。,第13页,高频错题,4,同类题,科技使学习更简单,题面：一支温度计刻度均匀，但读数不准。在1标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95；放在冰水混合物中，示数为5。现把该温度计悬挂在教室墙上，,假如,教室内实际气温是3,0,，,那么该温度计,示数为（）,A27 B30 C32 D37,95,30,5,100,？,0,第14页,固态,液态,气态,熔化,（吸热）,（放热）,凝固,（吸热）,（放热）,液化,汽化,升华,（吸热）,（放热）,凝华,第15页,千难万阻简单应对,人生必定不简单！,第16页,