1、乘除法混合运算解决实际问题 （一）教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书修订版三年级上册第71页例8。教学目标：1、 从具体的生活情境中发现问题，掌握解决归一问题的步骤和方法，并学会检验的方法。2、 通过自主探究、交流、独立思考，理解归一问题中的数量关系，培养分析、解决问题的能力。3、 体验数学与生活的密切联系，感受运用数学知识解决问题的快乐。教学重点、难点：重点：理清归一问题的解题思路，掌握解决问题的方法。难点；学会分析问题和解决问题的基本方法，能解决一些简单的实际问题。教具准备：课件教学过程：一、复习（1） 同学们排队做操，每行排12人，有4行， （2） 一个文具盒8元，有56元， （
2、3） 妈妈买了3个碗，用了18元， 二、新授 妈妈买了3个碗，用了18元。如果买8个同样的碗，要用多少钱？（1） 独立思考，尝试列式计算；1836（元）6848（元）（2） 说说自己的想法，先求出一个碗多少钱，再求8个碗多少钱（先找数学信息，再想数学信息与问题之间的关系）；（3） 可以借助示意图分析数量关系；18元？元（4） 引导学生列出综合算式，出示课题：乘除法混合运算解决实际问题(一) 18386848（元）（5） 探讨检验的方法。A、 买8个碗48元，4886（元），一个碗6元，3个碗18元，这就对了。B、 买8个碗48元，4886（元），一个碗6元，18元正好买3个碗。 想一想：18元
3、可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？（1） 读题，尝试列式计算；30元？个18元（2） 借助示意图分析数量关系；再尝试列式计算；（3） 说一说解题思路，进行集体交流；（4） 比较这两道题，有哪些相同和不同的地方。相同点：都是先求1个碗是多少元。不同点：第一道题是求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是求8个6是多少，用乘法算。而第二道题是求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6，用除法算。但不管我们要解决什么问题，都要先求出一个碗的价钱。三、巩固练习，加深理解1. 小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？ （2）照这种速度，全书64页，几天可以
4、读完？（1、读题，理解题意。2、理解“照这种速度”的意思。3、学生独立解答。4、说说解题思路）预设：（1）2437 （2）64（243） 87 648 56（页） 8（天）2. 同学们大扫除，3名同学擦12块玻璃。 （1）照这样计算，6名同学可以擦多少块玻璃？ （2）教室共有36块玻璃，一共需要几名同学？（1、读题，理解题意。2、理解“照这样计算”的意思。3、学生独立解答。4、说说解题思路）预设：（1）1236 6312 （2）36（123） 36123 46 212 364 33 24（块） 24（块） 9（名） 9（名）四、总结全课1. 今天这节课学习了什么内容？2. 这几道题虽然情境不同，它们之间却存在着紧密的联系，说一说解题的关键是什么。五、布置作业第74页练习十五，第8题10题。第76页练习十六，第3题。板书：乘除法混合运算解决实际问题 （一）18元？元先算一个碗多少钱。1836（元）再算8个碗要多少钱。6848（元）18386848（元 答：要用48元。
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