1、《民风民俗·口语交际》教学设计
教学目标
知识与技能：
联系生活实际和调查访问，感受和吸收民族文化的智慧和营养。
过程和方法：
1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
2.在交流互动中，培养学生口语交际能力。
教师准备：多媒体课件
学生课前准备：
1.通过各种途径搜集到的本地及其他地区的民风民俗的资料。
2.准备相关的图片。
教学实施过程
一、回顾课文，激发兴趣
（一）出示课件：欣赏歌曲《爱我中华》，回顾课文
师：我们五十六个民族，就像五十六朵花盛开在祖国的大地上，古老的中华民族民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿。在刚
2、刚结束的这组课文里，我们同作者走遍了祖国的大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情，同学们，你们从中了解了哪些民风民俗？
（生回顾所学的内容谈一谈）
（二）激发兴趣，共同交流
师：真是"百里不同风，千里不同俗"呀！刚才大家所说的这些只是我国民俗风情画卷的一角，这节口语交际课就让我们畅所欲言，谈谈你们所了解到的民风民俗吧！
二、畅所欲言，感受民风民俗
（一）全班进行交流
师：我们每个小组的同学对课外阅读、实地调查、上网查找、亲身经历等多种渠道了解到的民风民俗进行了交流，现在就请各小组选出的代表来参加我们全班的民风民俗交流会，让我们每个人领略更多的民族
3、风情。
1.课件出示交流会要求
（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。
（2）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学可以随时进行补充。
（3）可进行交流互动，对发言人进行提问。
（4）评出最佳发言者。
2.各小组的代表上台作介绍
（生进行交流并运用多媒体展示收集到的资料）
第一组：介绍永康的传统节日
春节：进入农历腊月，吃腊月初八的“腊八粥” 杀年猪 办年货 过小年“扫扬尘” 过除夕（贴对联吃团年饭 守岁）
正月初一早上吃饺子 拜年（给压岁钱）
元宵节：闹元宵 挂灯笼 猜灯谜 吃汤圆 放孔明灯
二月二：“龙抬头”要剃头
端午节：插艾叶 吃大蒜
4、 吃粽子
中秋节：赏月 吃月饼
第二组：介绍永康的传统戏曲
鼓词 永康道情
第三组：介绍永康的特色饮食
特色小吃：肉麦饼 角干麦饼 小麦饼等
第四组：介绍永康的民间工艺品
方岩纸花 锡雕
第五组：介绍其他地区的民风民俗
（主要是介绍一些少数民族的风俗习惯）
3.评选最佳发言人
三、总结升华
1.听了同学们的介绍，此时你有什么感受？
2.师小结
我们的家乡永康是个历史文化名城，民风民俗特色鲜明而又丰富多彩，吃穿住用行、礼仪、传统节日、特色文艺、民间工艺等处处显示着文化的魅力。当然，我们伟大的祖国，56个民族，不同的民间习俗，各式各样的传统节日更是妙趣横生、魅力四射！这堂课，由于时间有限，我们不能一一展示出来，建议大家课后到电脑上浏览一下，去领略更多的民族风情。
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