1、 三 年级美术课教案
课 时:2课时
课 题
图形拼接
教学目标
1.能制作一幅主体突出且色彩鲜明的绘画拼图。
2.认识图形组合拼接方法。
教学重难点
重点：在拼图游戏中，能提高观察能力、整体把控能力。
难点：提高学生对物体外形边界的识记能力。
教学准备
课件、图片、水彩笔、油画棒
教学方法
讲授法
课 时
第1课时
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣导入
二、挑战第一关——小游戏
三、学生尝试折剪
2、
四、挑战第二关——学生作业
五、挑战第三关——交换拼摆
六、评价交流拓展
1.师：今天，我们来挑战！挑战谁呢？就是你的同桌！用什么方式呢？
板书：图形拼接。
2.师：挑战三关为胜，先来看第一关！
1.师：请你仔细观察你对应组的绘画，以小组为单位，三分钟内完成！
2.通关要求：在规定时间三分钟内将卡片摆回原位。
拼图分组：
第一组：线条简洁，色彩单调，内容简单。
第二组：线条简洁，色彩丰富，内容复杂。
第三组：线条复杂，色彩单调，内容简单。
第四组：线条复杂，色彩丰富，内容丰富。
第五组：纸片被分为9
3、等份。
第六组：纸片被分为12等份。（学生开始拼摆游戏）
3.小组讨论：哪种拼图容易拼摆？
4.根据各小组拼摆情况汇报，教师总结如下：
线条简洁、色彩丰富，块面感强，纸片切割数量适中的绘画更加容易拼出来。
板书：绘画：轮廓简洁、色块丰富、主体突出。
折剪：数量适中。
1.师：请你上台来，把这张画用几笔添画完整，注意构图要饱满，不要留大面积空白。（学生上台添画）
2.师：请你折一折，看看是否分成了12等份，其他同学仔细观察，看他折得对不对。
（学生折剪）
3.师总结：真棒！老师注意到，他边角都对齐了，折到了二分之一的位置，也就是蓝色笔标注的地方，对齐两边，按稳一个位置，从
4、上往下轻轻将纸压平，最后剪切拼图。
1.师：第二关来了！
2.通关要求：看谁在最短时间内画出一只可爱的动物，要求外形轮廓鲜明简洁，色块对比强烈，构图饱满，并剪成合适的几等份。
3.学生作业。
1.师：第三关来了！
请你和挑战对手交换作品，在最短的时间内拼摆成功，并在卡纸上粘贴牢固。
2.通关要求：时间短，准确、精致，拼贴线条对齐，色块拼合完整。
1.师评价：拼摆速度快，画面色彩丰富，线条流畅，富有想象力，剪切边缘整齐，数量适中的胜出。
2.师：有时间和有兴趣的同学一起制作更加复杂的拼图卡片，玩一玩。
3.师：在课余动动脑，动动手，劳逸结合，快乐也能自己创造！
板书设计
课后反思
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