宗家埠小学学生积分制管理及风采卡使用实施方案.doc

宗家埠小学学生积分制管理及风采卡使用实施方案
一、小学生100个好习惯积分管理
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以习惯养成为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
（一）习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要是本校专门制定的小学生100个好习惯，具体内容如下：
小学生100个好习惯

10个公德好习惯
1、热爱祖国维护祖国尊严
2、尊敬国旗国徽，会唱国歌
3、尊重生命爱惜生命
4、珍惜资源保护生态
5、遵守公共秩序
6、爱护公共财务保护公共设施
7、热心参与公益事业
8、乘车购物自觉排队
9、公共场所要安静不大声喧哗
10、文明上网有节制
10个做人好习惯
1、尊敬师长
2、充满自信
3、对自己的行为要负责
4、做事要有恒心
5、勤俭节约
6、爱惜时间
7、不说慌
8、不给别人添麻烦
9、乐于帮助他人
10、答应别人的事要做到

10个礼貌好习惯
1、尊重他人，谦虚礼让
2、进别人的房间先敲门
3、见人要热情主动问好
4、双手接递别人东西
5、时时使用礼貌用语
6、坐有坐相，站有站相
7、不窥探别人隐私
8、不乱翻别人物品
9、学会倾听不随意打断别人讲话
10、与人交流使用普通话
10个学习好习惯
1、主动提前预习
2、认真听讲、做笔记
3、大胆提问
4、仔细审题
5、广泛查询资料
6、按时独立完成作业
7、反复检查
8、及时修改错误
9、勤于复习
10、书写工整、清新

10个阅读好习惯
1、常去书店和图书馆
2、爱护图书
3、阅读好书
4、边阅读边思考
5、学会做读书笔记
6、阅读和查工具书结合
7、阅读姿势正确
8、善于交流心得
9、有好书推荐给同学
10、坚持读完一本书

10个安全好习惯
1、遵守交通规则
2、远离火、电等不安全因素
3、不逞能
4、不组织不参加各种帮派团伙
5、不在公共场所急追猛跑
6、右行礼让
7、有自我保护意识
8、不做危险动作
9、不玩危险游戏
10、离家离校向家长老师打招呼

10个运动好习惯
1、坚持每天做运动
2、运动不敷衍，认真完成
3、常到大自然中去
4、保证足够运动量
5、运动不激进，循序渐进
6、运动前做好准备活动
7、坚持经常散步
8、积极参加体育比赛
9、观看比赛文明喝彩
10、不断尝试新项目

10个劳动好习惯
1、自己的事情自己做
2、家里的事情主动做
3、别人的事情帮助做
4、集体的事情大家做
5、按操作程序劳动
6、劳动中注意自我保护
7、找窍门巧干活
8、劳动结束后整理现场
9、爱护和珍惜劳动成果
10、劳动中讲效率

10个卫生好习惯
1、饭前便后洗手
2、早睡早起早晚刷牙
3、每晚洗脚、洗袜子
4、常换衣服常洗澡
5、勤剪指甲常理发
6、爱惜眼睛
7、不随地吐痰
8、不乱扔垃圾
9、不随意席地而坐
10、随手整理好用具和衣物

10个饮食好习惯
1、定时定量
2、细嚼慢咽
3、吃饭不说话、不出声
4、爱惜粮食
5、不挑食、不偏食
6、不边走边吃
7、少吃零食
8、多吃蔬菜和水果
9、少喝饮料，多喝白开水
10、不吃不合格食品

（二）习惯养成教育的实施步骤：
1、宣传发动阶段（9月4日－9月15日）
（1）召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。
（2）召开学生动员会。学习小学生100个好习惯、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、分步实施、强化整改阶段（9年18月－12年29月）
此阶段最为重要，各班要做好： 
（1）各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。 
（2）注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。 
（3）针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民 。
（4）组建“侦察队”，以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。 
（5）表彰、奖励。学校每学期结束前进行风采卡的数量统计，按班级总人数的一般进行表彰、发奖以鼓励学生继续努力，做更好的自己。 
3、巩固养成阶段 (12年1月－12年7月 )： 
   为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将每周进行一次检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。
（三）、习惯养成教育的研究方法  
l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。 
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。 
3、自我约束：利用小学生100个习惯养成记录簿，记录好已养成的好习惯，养成一个还习惯记一份，满分100分。
4、教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。  
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。 
（四）习惯养成教育评价方法 
建立评估制度。评估指标进行量化评分。 
（五）习惯养成教育的保障措施 
1、学校成立领导小组。
组 长：刘宗哲
副组长： 张倩倩 
成 员：李 亮 张先华 张圆圆 史文峰 冷肖肖 李 扬
2、 少先队组织学生一天一检查，一周一总结。将检查结果每周一在升国旗时公布，记录在学校班级积分黑板报上。
 （六）良好习惯养成应注意的问题 ： 
1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。 
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。  
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。 
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？  
习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
二、 学校风采展示卡的使用分两大部分，一部分是学科类的，另一部分是活动类的。具体的实施方法如下：
（一）活动类风采展示卡的使用
1、 积极参加校级活动的发一张绿卡。
2、 在校级活动中表现优秀的发两张绿卡。
3、 选拔出参加镇级比赛的发一张红卡。
4、 在镇级选拔中表现优秀的发一张红卡两张绿卡。
5、 选拔出参加市级比赛的发两张红卡。
6、 班级选拔出的每周一国旗下讲话者发一张绿卡。
7、 在少先队检查中被记录下有扣分情况的学生一分扣一张绿卡。
（二）学科类风采展示卡的使用