1、
《万以内数的加减法练习课》教学设计
恩乐镇小 付梅
教学内容：万以内的加减法练习
教学目标：
1、通过多种形式的计算练习，使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，提高学生的计算能力。
2、在计算过程中感知算理，明确算法。
3、培养学生计算认真和仔细检查的良好学习习惯。
教学重点：提高学生计算的正确率和计算速度。
教学难点：在计算过程中感知算理，明确算法。
教具准备：多媒体课件，练习纸
教学过程：
一、 激发兴趣，明确目标
1、师：老师收到一张来自数学王国的邀请卡，因为王国里的智慧老人听说咱们班的小朋友学习特别努力，想
2、邀请咱们去参观他的王国，你们想去看看吗？
2、 出示数学王国大门的图片，上面写着“数学王国欢迎你”
师：瞧，咱们来到了数学王国，咦，门上怎么挂着四把大锁呢?
不过没关系，老师手上有钥匙，答对了就能打开数学王国的大门。
课件出示四把钥匙：
570 360 890 710
-380 +240 -270 +280
请你用最快的办法判断它们各对应哪一吧锁。看什么位上的数？
师：进位加法和不进位加法，有什么不一样吗？
生：十位上满十要向百位进一，而且进位不要忘了
师：退位减法和不退位减法，有什么不一样吗？
生：看十位的数，够减就
3、不退位，不够减就要退位。退位的时候，百位不要忘了少一个百。
师：讲的真不错，大门打开啦，我们一起去看看数学王国里在举行什么活动吧
生：齐读（课件出示）万以内的加减法的练习活动
二、基本练习，寻找缺漏
活动一：我是小老师
今天老师带了老师自己班同学的作业，请你们当小老师，看看他们做的对不对？我们的小手马上就要开始写字了，我们先来活动活动吧！错的你就拍拍肩膀，对的你就鼓鼓掌。课件出示
1、判断
2、逐题讲解，错在哪里，为什么错，小棒演示渗透算理。
（1）第一题：数位没有对齐，横等式上忘了写得数，那计算时该怎么办？把相同数位对齐，从个位算起，请同学们在课堂本把它改正过来，谁来说一说你
4、是怎样想的？
（2）第二题：忘了加进位，哪一位忘了加进位。（十位和百位）谁来说一说十位为什么要加上进来一呢？那百位呢？下面老师用小棒图演示帮助有困难的同学理解，再请同学说
（3）第三题：忘记了退位，请你在课堂本上把正确的改正过来，把你的想法和你的同桌说一说，你的答案是多少？大家同意吗？你们想听听老师的想法吗？（想）请注意倾听喔，请同学说
各位小老师当得真不错，我们在到下一个活动现场看看吧。
三、加强练习，提高巩固
活动二：郊游采蘑菇
师：现在我们一起到郊外采蘑菇，看一看你们能不能帮小兔采到蘑菇。请同学们在课堂上用竖式计算这三道题，然后自由的说一说你是怎样计算的。
251+134
5、 467-234 = 5465+4535 =
你们真棒，帮小白兔采到了蘑菇，同学们这道题也能算对真了不起，下面请把你的想法分享给大家吧。下一个活动又是什么呢？
（一）活动三：送小青蛙回家
师：你们能送小青蛙回家吗？做对荷叶上的题目就能送小青蛙回家啰。老师想请同学到黑板演算下列各题，谁愿意呢?其他同学在课堂本上计算看谁算得又对又快，看来小青蛙又能顺利回家啰
837-542= 476+608= 2013-1997 =
谁来说说在计算2013-1997时你是怎样想的（请两个同学说）
师：老师也有想要提醒小朋友们注意的地
6、方，想知道吗？（课件出示女生读、男生读）
四、课堂小结，评价反思
孩子们，我们参观了数学王国，在帮助小动物解决问题的过程中进行了万以内的加减法练习。你有什么收获呢？
师：老师也有想要提醒小朋友们注意的地方，想知道吗？（课件出示女生读、男生读）
老师：你们太厉害了，我要把美丽的鲜花和热烈的掌声送给你们。
师：鲜花和掌声是对我们最大的鼓励，希望在以后的学习和生活中，你们能赢得更多的鲜花和掌声。
板书设计：
万以内数的加减法----练习课
笔算
相同数位对齐
从个位算起
满十向前一位进一
不够从前一位退一作十
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