1、第1 站：我们的权利
【教学目标】
知识目标：1、了解到自己是未成年人。2、了解未成年人受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。
能力目标：发展学生分析相关法律问题的能力以及运用法律武器维护。
情感目标：1、培养学生的权利义务意识2、培养未成年人的自我保护意识。
【教学重、难点】
1、未成年人的定义。2、了解未成年人受到法律的特殊保护以及家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。3、培养学生的权利义务意识，以及作为未成年人的自我保护意识。
2、
【教学方法】 导-学-探-练-清教学法
【教学过程】
一、目标导学
1、观看图片，导入新课：
阅读教材67页图片及文字回答本页中“想一想”栏目中的问题。（由此导入新课）
2、出示学习目标，学生齐读或指定学生读
(1)、未成年人的定义
(2)未成年人享有的一些特殊权利。
(3)人格尊严包括的内容
(4)名誉权和荣誉权的区别
（5）法律规定未成年人作为消费者的合法权益
（6）未成年人的权益应受到的保护
二、自主学习
1、教师出示自学提纲：
(1)为什么未成年人需要国家和社会给予特殊关注？
（2）未成年人的定义
3、3)未成年人享有的一些特殊权利
(4) 人格尊严包括的内容。
(5)名誉权和荣誉权的区别
(6)法律规定未成年人作为消费者的合法权益. 作为消费者，未成年人当自己的合法权益受到侵害时怎么办？
(7)哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？
(8)未成年人的财产权有哪些？
2、学生根据自学提纲，阅读教材66-73页，时间8分钟，要求逐一找出自学提纲问题的答案，做好圈点批划标记。
三、合作探究
1、对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决。
2、学生展示、纠错、补充、互评、老师点评
3、教师点拨拓展，总结提升
党和国家需要给未成年人更多关爱的原因：①未成年人正处
4、于长知识、长身体的重要时期，各方面都不成熟，自我保护能力较弱，易受到侵害。②未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
未成年人的定义：我国法律规定未成年人是指未满18周岁的公民。
未成年享有的特殊权益有生命健康权不受侵犯、人格尊严不受侵犯、个人隐私应受到保护、财产权应受到保护、作为消费者的合法权益受到保护。
人格尊严包括的内容：肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权等。
名誉权和荣誉权的区别：教材69页“知识链接”
补充了解：法律规定未成年人作为消费者的合法权益. 未成年人作为消费者，未成年人当自己的合法权益受到侵害时的维权途径有：①可以与经营者协商和解；
5、②可以向消协投诉；③可以向有关部门寻求帮助；④可以向法院起诉，依法维权。
哪些方面对保护未成年人的合法权益方面负有责任？教材72页
未成年人的财产权有继承权、专利、商标或者著作权等知识产权受法律保护。
四、达标训练：（学生独立完成，然后展示、纠错，教师点评）
1、学生做《基础训练》33-35页：独立完成选择题、简答题。
2、探究训练：判断下面情景各属于哪些方面的保护？
①一些工厂招用未成年人做工；②学校规定教师要注意保护学生身心健康；③小丽的父母让小丽辍学去打工；④工商部、公安部等单位联合进行整治“黑网吧”行动；⑤一些网吧允许未成年人进入；
3、分析判断：教材69页“各抒己见”、
6、70页“活动平台”
4、阅读课本68页“社会观察”，谈谈你的感悟。
教师点评：当未成年人的生命健康权受到侵犯时要及时报警、求助于父母、掌握自救的方法，学会自我保护。
5、辨析：家长私拆子女的信件是对子女负责的表现，子女应积极配合家长的家庭教育。（选做）
五、堂清检测：（小组互查，然后默写，教师和课代表批改小组长，小组长批改组员）
1、我国法律规定对未成年人的 、 、 、 、 权利进行特殊保护。
2、人格尊严包括 、 、 、 等。
3、未成年人应受到 、 、 、 保护，同时也应该增强自我保护意识和能力。
1、未成年人的特殊权利（生命健康权、、人格尊严、个人隐私、财产权、作为消费者的合法权益）
【板书设计】
2、对未成年的特殊保护（家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护）
我们的权利
【教学反思】
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