1、第二框法律保障生活【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.感受法律对生活的保障作用2.树立法律面前人人平等的观念能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力知识目标1.知道法律是一种特殊的行为规范2.理解法律的作用二、重点难点 1.重点：法律的特征。 2.难点：法律与其他规范的区别、法律的作用。【课堂设计】一、情景导入 1.图片感悟 教师出示因行人或机动车不遵守交通规则而导致交通拥堵的图片。并提出问题： 你见过这样的情景吗？当时你有何感想？怎样才能避免此类情况的发生？ 学生感悟回答略。 教师归纳：没有规矩，不成方圆。我们的生活也离不开各种规则的保护。 2.击鼓传花，感受规则 老师要
2、求同学们做一个击鼓传花的游戏，但不提具体要求，这样同学们就无从下手。 教师总结：事先有了游戏规则，游戏才能顺利进行，我们才能从中获得快乐。由此可见游戏规则很重要。规则的存在才能保证社会生活正常进行，因此生活离不开规则。二、教学过程 1.法律的特征 活动一：比一比谁知道的多 课前布置学生分组调查“寻找身边的行为规范”，课堂上以组为单位展示交流。不同场所或活动应遵守的行为规范课堂家庭影剧院超市图书馆网络世界乘车体育竞赛说一说：结合调查，分析在家庭、学校和社会生活中都有哪些基本行为规范。 归纳总结： 生活需要行为规范。法律是一种特殊的行为规范。 活动二：事例探究 2017年4月27日，十二届全国人大
3、常委会第二十七次会议表决通过了新修订的测绘法，强调应当加强对国家版图意识的宣传教育，增强公民的国家版图意识。新修订的测绘法规定，教育行政部门、学校应当将国家版图意识教育纳入中小学教学内容，加强爱国主义教育。 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。 2017年5月19日，黑龙江省哈尔滨市中级人民法院公开宣判中共辽宁省委原常委、政法委原书记苏宏章受贿、行贿案，对被告人苏宏章以受贿罪判处有期徒刑十二年，并处罚金人民币二百万元，以行贿罪判处有期徒刑五年，决定执行有期徒刑十四年，并处罚金人民币二百万元；对苏宏章受贿所得财物及其孳息予以追缴，上缴国库。 合作探究： (1)你认为我国还需
4、要在哪些方面加强立法？ (2)以上举措给我们哪些启示？ 学生交流回答略。 归纳提升： 法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。 活动三：小组合作完成比较社会道德、学生守则、国家法律的表格。规则种类产生方式适用范围实施手段社会道德学生守则国家法律2.法律的作用 活动四：以案说法 作为中国第一部反家暴法，中华人民共和国反家庭暴力法分为六章，对家庭暴力的范畴、预防、处置、人身安全保护令和法律责任作出规定。该法的通过和实施是我国法制化进程中的一个里程碑。它纠正了“打老婆天经地义”“打孩子合情合理”的错误认识，让反家暴不再是法外禁地。 合作探究：反家
5、暴法的规定体现了法律的什么作用？ 学生回答略。 归纳提升： 法律具有规范作用。法律通过规定权利和义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律具有保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 老师寄语： 法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩罚犯罪护好人。 法律中、规言行、权利清、义务明； 做什么、怎么做、好公民、需要懂； 权益多、合法性、靠法律、来保证。三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。【板书设计】
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