1、《生活中的“雷区”》教案
学习内容分析：本课有三个框体，第一框体““雷区”在哪里”，第二框体“不必要的牺牲”，第三框体“学会拒绝”。内容由浅入深，从认清“雷区”，了解危害到主动拒绝，讲究方法。
教学目标：
1、课程标准：培养学生懂得社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑陋；帮助学生了解现实生活是复杂的，认清哪些是“雷区”，认识到闯入“雷区”的后果，学会避免进入雷区的方法、技巧，提高抵抗诱惑的能力。
2、知识与技能：全面认知生活中有哪些“雷区”，认识到闯入“雷区”的严重后果，学会避免进入“雷区”的方法、技巧。
3、过程与方法：多方面、多角度地思考，交流、讨论与合作，增强
2、联系实际深层次联想和思考归纳能力，融入情境，积极实践。
4、情感态度价值观：提高对“雷区”的判断能力，防范意识，科学认知生活中的一些不良行为其后果是不堪设想的，进一步提高警惕，懂得拒绝是对自我的保护，是一种权利，也是一门艺术。
教学重点：认清哪些是“雷区”，闯入“雷区”的严重后果，掌握拒绝的艺术，自觉抵抗不良诱惑。
教学难点：拒绝的艺术
学习者分析：初一年级学生
课时安排：2课时
教学策略：在课堂中主要引导学生联系社会实际，通过小组交流合作，探究式学习，发挥学生的主题作用，并借助多媒体使学生对所学内容有一个直观的认识，提高教学效果，提高学生辨别是非的能力。
教学环境：教师机+投影
3、仪（不上网）
教学过程：
导入：展示电脑上的扫雷游戏。
一、“雷区”在哪里？
1、生活中的“雷区”
分组讨论：生活中有哪些我们不能够触碰的雷区？
生活中的“雷区”有：赌博场所、网吧、游戏厅、毒品、黄色网站等。
2、 “安全区”不安全
有些地方看上去是“安全区”，但对我们青少年却有潜在的危险。
销售非法出版物的书店、网络、金钱
3、 某些行为也危险
危险不仅只存在于某些特定的地方，还存在于我们的不良行为中。
《预防未成年人犯罪法》中规定的不良行为和严重不良行为。
二、不必要的牺牲
1、误闯雷区后果严重
误入这些“雷区”会导致我们荒废学业，影响身心健康，甚至走上违法犯
4、罪的道路；同时也会对家庭、对他人、对社会都带来极大的危害性。
2、面对雷区切勿好奇
误入“雷区”的教训：(1)不能因为好奇，就去碰我们不能碰的东西；(2)不能抱有侥幸心理去做不该做的事；(3)不能看别人做什么，自己就做什么，要学会自控。
误入“雷区”的启示：(1)平时应该对自己严格要求，不要因为猎奇、赌气或者一时冲动犯下错误。(2)生活中要提高警惕，学会明辨是非，增强自制力，防患于未然。
3、毅力难以对抗毒品
三、学会拒绝
<一>、拒绝引诱：不良诱惑可以战胜
不良诱惑：黄赌毒和邪教
<二>、拒绝有技巧
1、 拒绝时一种权利，是一种主动的选择
拒绝是一种权利，是一种主动的选择
5、我们要学会拒绝，在说“不”时别说“是” 。
2、拒绝不良诱惑的方法
拒绝的艺术（既拒绝了别人又不损伤别人的自尊心）：谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、缓冲法、回避法、严词拒绝法、补偿法、借力法、自护法。
课堂小结：
第三课 生活中的“雷区”
一、“雷区”在哪里？
1、生活中的“雷区”
2、“安全区”不安全
3、某些行为也危险
二、不必要的牺牲
1、误闯雷区后果严重
2、面对雷区切勿好奇
3、毅力难以对抗毒品
三、学会拒绝
（一）拒绝引诱
（二）拒绝有技巧
课后练习：
1、有资料显示，我国艾滋病毒感染者61.6%是通过吸毒感染，而吸毒者大多有不良嗜
6、好，经受不住不良诱惑才误入“雷区”的。我们中学生要防止误入“雷区”，正确的做法是（ ）
①坚决管好自己，克服不良嗜好 ②遵守中学生的日常行为规范 ③谨慎交友，防微杜渐 ④自觉抵制“黄、赌、毒”的诱惑 ⑤适当吸烟和喝酒
A、①②③④⑤ B、 ①③④ C 、①②③ D 、①②③④
2、放学回家途中，同村的几位青年请小宇去玩赌博机。对此，小宇最好的做法是（ ）
A、智找理由，婉言拒绝 B、给对方一些钱，赶紧离开
C、大声喊叫，坚决拒绝 D、迅速报警
教学反思：对于初中一年级的学生来说，要做自己的主人，一个重要的方面就是远离生活中的不良诱惑。本课旨在引导学生认识生活中形形色色的“雷区”，弄清“雷区”的危害性，学会拒绝诱惑的技巧，掌握拒绝诱惑的艺术。不良诱惑虽然到处存在，具有很大的危害性，但是只要学生能够识别诱惑，善于把握自己，就能够抵制和拒绝它们。在这一过程中，初中生的自律、自制能力和良好的道德品质会得到锤炼，从而真正成为自己的主人。
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